| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 一、属对概说 | 第10-13页 |
| (一) 属对的要求 | 第10-12页 |
| (二) 属对的发展 | 第12-13页 |
| 二、属对与语文能力的关系 | 第13-18页 |
| (一) 语文能力及其构成 | 第13页 |
| (二) 属对与语文能力的关系 | 第13-18页 |
| 1. 属对训练与语音能力的关系 | 第14-15页 |
| 2. 属对训练与词汇和语法能力的关系 | 第15-16页 |
| 3. 属对训练与修辞能力的关系 | 第16-17页 |
| 4. 属对训练与作文能力的关系 | 第17-18页 |
| 三、属对在培养学生语文能力方面的方法 | 第18-30页 |
| (一) 属对训练在培养学生语音能力方面的方法 | 第21-23页 |
| 1. 通过对联分类,建立初步的感性认识 | 第22页 |
| 2. 讲解基本的音韵知识,诵读对联 | 第22-23页 |
| (二) 属对训练在培养学生词汇和语法能力方面的方法 | 第23-24页 |
| 1. 作"一字对"到"多字对",树立基本的词汇和语法观念 | 第23页 |
| 2. 运用拆合法,学习属对 | 第23-24页 |
| 3. 课堂教学,巩固训练 | 第24页 |
| (三) 属对训练在培养学生修辞能力方面的方法 | 第24-26页 |
| 1. 运用对联讲解基本的修辞手法,初步了解各种修辞 | 第25-26页 |
| 2. 根据修辞方式,进行对联分类,并拓展与运用 | 第26页 |
| (四) 属对训练与培养学生写作能力方面的方法 | 第26-30页 |
| 1. 对联摘句,拓宽作文材料, | 第27-29页 |
| 2. 对联脱化与创新,培养学生作文的创新能力 | 第29-30页 |
| 结语 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 附录 | 第33-37页 |
| 致谢 | 第37页 |
