基于WEB的数控培训系统的智能化研究
| 中文摘要 | 第1-3页 |
| ABSTRACT | 第3-6页 |
| 第一章 绪论 | 第6-13页 |
| ·研究背景 | 第6-7页 |
| ·研究现状及存在的问题 | 第7-11页 |
| ·教学设计理论基础 | 第7页 |
| ·计算机辅助教学（CAI） | 第7-9页 |
| ·智能化计算机辅助教学（ICAI） | 第9-11页 |
| ·本文要做的工作 | 第11-12页 |
| ·本文组织结构 | 第12-13页 |
| 第二章 智能化计算机辅助教学系统的总体结构 | 第13-19页 |
| ·CELTS简介 | 第13-15页 |
| ·智能化计算机辅助教学系统的模型 | 第15-16页 |
| ·系统流程与信息的传递 | 第16-18页 |
| ·信息的传递 | 第16-17页 |
| ·系统工作流程 | 第17-18页 |
| ·系统的特点 | 第18页 |
| ·本章小结 | 第18-19页 |
| 第三章 领域知识库的构成与设计 | 第19-28页 |
| ·领域知识库的构成 | 第19-24页 |
| ·知识点的划分 | 第19-20页 |
| ·知识点之间的关系 | 第20-21页 |
| ·知识点属性 | 第21-23页 |
| ·知识单元的属性 | 第23页 |
| ·领域知识库的结构模型 | 第23-24页 |
| ·领域知识库的实现 | 第24-26页 |
| ·XML的特性 | 第24页 |
| ·DTD文件的定义 | 第24-25页 |
| ·知识点的结构化表示 | 第25-26页 |
| ·测试题库的设计 | 第26-27页 |
| ·本章小结 | 第27-28页 |
| 第四章 教师模型的设计 | 第28-39页 |
| ·教学策略概述 | 第28页 |
| ·教学策略的制定 | 第28-29页 |
| ·遍历和裁剪知识树 | 第29-33页 |
| ·用知识点树表示知识点间的层次关系 | 第29页 |
| ·XML DOM简介 | 第29-30页 |
| ·学生类型及知识点类型的划分 | 第30-32页 |
| ·算法描述 | 第32-33页 |
| ·最佳教学序列 | 第33-36页 |
| ·用带权有向图表示知识点间的支持关系 | 第33页 |
| ·带权有向图的拓扑排序 | 第33-34页 |
| ·最佳教学序列的算法设计 | 第34-36页 |
| ·教学规则库的设计 | 第36-38页 |
| ·本章小结 | 第38-39页 |
| 第五章 学生模型的建立 | 第39-53页 |
| ·模糊数学基础知识 | 第39-41页 |
| ·模糊数学的基本概念 | 第39-40页 |
| ·模糊关系与模糊矩阵 | 第40-41页 |
| ·模糊综合评判原理 | 第41-45页 |
| ·学生认知模型的建立 | 第45-48页 |
| ·学生模型概述 | 第45-46页 |
| ·认识型学生模型的总体结构 | 第46-48页 |
| ·学习水平评价模块设计 | 第48-52页 |
| ·理论分析 | 第48-51页 |
| ·算法描述 | 第51-52页 |
| ·本章小结 | 第52-53页 |
| 第六章 系统实现 | 第53-60页 |
| ·系统的体系结构 | 第53页 |
| ·开发环境、关键技术和主要模块介绍 | 第53-59页 |
| ·开发环境 | 第53-54页 |
| ·关键技术介绍 | 第54-56页 |
| ·系统主要模块介绍 | 第56-59页 |
| ·本章小结 | 第59-60页 |
| 第七章 总结 | 第60-62页 |
| ·本文总结 | 第60页 |
| ·不足与展望 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
| 发表论文和科研情况说明 | 第65-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
