| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 1. 引言 | 第6-9页 |
| ·问题的提出 | 第6-8页 |
| ·课题的研究现状 | 第8-9页 |
| 2. “情景－问题”教学模式和物理创造性思维培养概述 | 第9-22页 |
| ·“情景－问题”教学模式概述 | 第9-16页 |
| ·物理创造性思维概述 | 第16-22页 |
| 3. 物理创造性思维在“情境—问题”教学中的培养 | 第22-33页 |
| ·第一环节：设置物理情境 | 第22-27页 |
| ·第二环节：提出物理问题 | 第27-28页 |
| ·第三环节：解决物理问题 | 第28-32页 |
| ·第四环节：注重物理运用 | 第32-33页 |
| 4. “情境－问题”教学对创造性思维培养的实验研究 | 第33-47页 |
| ·实验方法 | 第33-34页 |
| ·测验工具 | 第34-35页 |
| ·实验过程 | 第35-36页 |
| ·实验结果及讨论 | 第36-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录一 | 第50-51页 |
| 附录二 | 第51-53页 |
| 案例：摩擦力 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 原创性声明 | 第55页 |
| 关于学位论文使用授权的声明 | 第55页 |