| 一、问题的提出 | 第1-7页 |
| 二、文献综述 | 第7-21页 |
| 三、研究方法 | 第21-24页 |
| 四、研究结果 | 第24-41页 |
| (一) 中学教师职业倦怠总体状况 | 第24页 |
| (二) 影响中学教师职业倦怠的因素分析 | 第24-30页 |
| (三) 中学教师社会支持现状 | 第30页 |
| (四) 影响中学教师社会支持的因素分析 | 第30-37页 |
| (五) 高低社会支持与中学教师职业倦怠状况比较 | 第37页 |
| (六) 中学教师职业倦怠与其社会支持的相关 | 第37-38页 |
| (七) 中学教学自尊状况 | 第38页 |
| (八) 影响中学教师自尊状况的因素分析 | 第38-40页 |
| (九) 高自尊组与低自尊组的职业倦怠状况的比较 | 第40页 |
| (十) 中学教师社会支持及自尊对职业倦怠的影响 | 第40-41页 |
| (十一) 社会支持、自尊对职业倦怠影响的回归分析 | 第41页 |
| 五、讨论与分析 | 第41-50页 |
| (一) 中学教师职业倦怠现状及发展特点 | 第41-45页 |
| (二) 中学教师的社会支持与职业倦怠的关系 | 第45-48页 |
| (三) 中学教师自尊水平与职业倦怠的关系 | 第48-50页 |
| 六、结论与反思 | 第50-53页 |
| 注释 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 附录 | 第57-59页 |