| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-10页 |
| 绪论 | 第10-13页 |
| 第一章 大学生人际关系的伦理审视:基于调查的分析 | 第13-33页 |
| 一、大学生人际关系:概念与意涵 | 第13-17页 |
| (一) 人际关系的词源学含义 | 第13-14页 |
| (二) 人际关系的学科定义 | 第14-15页 |
| (三) 大学生人际关系意涵 | 第15-17页 |
| 二、大学生人际关系的基本特征 | 第17-22页 |
| (一) 交往的平等性 | 第18-19页 |
| (二) 情感的纯真性 | 第19-20页 |
| (三) 目标的选择性 | 第20页 |
| (四) 内容的广泛性 | 第20-21页 |
| (五) 行为的波动性 | 第21-22页 |
| 三、大学生人际关系现状及分析 | 第22-33页 |
| (一) 调查对象的背景及研究样本 | 第22-24页 |
| (二) 调查结果分析 | 第24-33页 |
| 1. 人“我”关系:独立、平等、兼互利 | 第24-25页 |
| 2. 人生目标:进取、趋实、呈迷茫 | 第25-26页 |
| 3. 社会道德评判:正义、明理、偏传统 | 第26-27页 |
| 4. 义利观念:功利、务实、有矛盾 | 第27-28页 |
| 5. 人际交往:互助、友爱、愿交流 | 第28-30页 |
| 6. 社会支持:传统、理性、重感情 | 第30-31页 |
| 7. 网络联系:自由、快捷、无顾忌 | 第31-33页 |
| 第二章 大学生人际关系合理价值取向与挑战 | 第33-41页 |
| 一、大学生人际关系的合理价值取向 | 第33-35页 |
| (一) 正当利益:大学生人际发展的有力保障 | 第34页 |
| (二) 合理需要:大学生个体选择的基本动因 | 第34-35页 |
| 二、大学生人际关系的伦理错位 | 第35-38页 |
| (一) 诚信意识的缺失 | 第35-37页 |
| (二) 人际关系的疏离 | 第37页 |
| (三) 价值判断的困惑 | 第37-38页 |
| 三、大学生人际关系面临的时代挑战 | 第38-41页 |
| (一) “游戏人生”思想:大学生和谐人际关系不易建立 | 第38-39页 |
| (二) “价值主义”思想:大学生人际交往环境每况愈下 | 第39-40页 |
| (三) “拜金主义”思想:大学生理想交往价值很难坚持 | 第40-41页 |
| 第三章 大学生人际关系的道德调控 | 第41-50页 |
| 一、创建良好的校园文化 | 第41-44页 |
| (一) 创造宽松的校园环境，提供良好的交往条件 | 第42页 |
| (二) 尊重是人际交往有序的基本道德要求 | 第42-43页 |
| (三) 相互尊重有赖于双方自主意志的合作 | 第43-44页 |
| 二、加强学校道德教育 | 第44-46页 |
| (一) 加强学校道德教育，必须重视教育引导作用 | 第44-45页 |
| (二) 加强学校道德教育，必须对其内容进行调整 | 第45页 |
| (三) 加强学校道德教育，必须对其体系进行完善 | 第45-46页 |
| 三、提高大学生道德修养的自觉性 | 第46-50页 |
| (一) 知晓道德规范:自我激励 | 第47-48页 |
| (二) 践行道德规范:自我调控 | 第48页 |
| (三) 信服道德规范:自我完善 | 第48-50页 |
| 第四章 结论 | 第50-51页 |
| 主要参考文献 | 第51-56页 |
| 附录 | 第56-63页 |
| 后记 | 第63-65页 |
