| 导言 | 第1-13页 |
| 一、山东省乡镇成人文化技术学校发展面临的问题 | 第13-23页 |
| (一) 学校发展面临的外部不利条件 | 第14-17页 |
| 1.地方政府漠视学校的存在与发展 | 第14-15页 |
| 2.资金投入严重不足 | 第15-16页 |
| 3.管理体制滞后 | 第16-17页 |
| 4.农村成人教育法规缺失 | 第17页 |
| (二) 学校发展面临的内部困境 | 第17-23页 |
| 1.师资队伍力量薄弱 | 第17-19页 |
| 2.管理效率较低 | 第19页 |
| 3.教育教学内容偏颇 | 第19-20页 |
| 4.教学方法、手段、组织形式欠妥 | 第20-21页 |
| 5.农村成人的学习积极性不高 | 第21-22页 |
| 6.校园文化缺失 | 第22-23页 |
| 二、山东省乡镇成人文化技术学校发展面临的问题之归因分析 | 第23-31页 |
| (一) 社会层面——社会转型期的阵痛 | 第24-26页 |
| (二) 制度层面——城乡二元制的阻隔 | 第26-28页 |
| (三) 意识层面——教育观念的偏颇 | 第28-29页 |
| (四) 主体层面——农村成人自身的局限 | 第29-30页 |
| (五) 理论层面——农村成人教育科研薄弱 | 第30-31页 |
| 三、山东省乡镇成人文化技术学校改革对策构想 | 第31-50页 |
| (一) 宏观策略思考 | 第32-40页 |
| 1.强化地方政府领导：乡镇成校发展的前提条件 | 第32-34页 |
| 2.构建管理新体制：乡镇成校发展的组织保证 | 第34-35页 |
| 3.建立统筹与投入机制：乡镇成校发展的物质保障 | 第35-37页 |
| 4.制定山东省农村成人教育法规：乡镇成校发展的法律依据 | 第37-38页 |
| 5.重塑教育理念：乡镇成校发展的精神支撑 | 第38-40页 |
| (二) 微观策略建议 | 第40-50页 |
| 1.加强师资队伍建设，提高教育教学质量 | 第40-42页 |
| 2.加强乡镇成校管理，提高管理效率 | 第42-44页 |
| 3.重构教育教学内容，满足农村成人的学习需求 | 第44-46页 |
| 4.丰富教学方法、手段、组织形式，提高学习效率 | 第46-47页 |
| 5.建设校园文化，营造育人环境 | 第47-48页 |
| 6.研究农村成人教育理论，指导乡镇成校的改革与发展 | 第48-50页 |
| 结束语 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-58页 |
| 附录 | 第58-63页 |
| 在校期间发表的论文 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64页 |
