利用学案式教学引导初中生开展生物学自主学习的研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 1. 问题的提出 | 第7-10页 |
| 2. 研究内容综述 | 第10-17页 |
| ·相关概念的界定 | 第10-11页 |
| ·国内外相关研究背景 | 第11-13页 |
| ·研究内容、方法及拟解决的关键问题 | 第13-14页 |
| ·研究目的、意义及创新点 | 第14-17页 |
| 3. 学案式教学的理论依据及设计实施 | 第17-33页 |
| ·学案式教学的理论依据 | 第17-20页 |
| ·教学设计的原则 | 第20-21页 |
| ·不同类型学案的设计编写及案例 | 第21-27页 |
| ·学案式教学的课堂实施过程 | 第27-29页 |
| ·课堂实施案例 | 第29-33页 |
| 4. 教学实验 | 第33-35页 |
| ·实验设计 | 第33页 |
| ·样本来源 | 第33页 |
| ·相关变量 | 第33-34页 |
| ·教材和测量工具 | 第34-35页 |
| 5. 结果与分析 | 第35-42页 |
| ·学案式教学对学生生物学习兴趣的影响 | 第35-36页 |
| ·学案式教学对学生生物学业成绩的影响 | 第36-39页 |
| ·学案式教学对学生学习自主性的影响 | 第39-42页 |
| 6. 讨论 | 第42-44页 |
| ·学案式教学对学生生物学习兴趣的影响 | 第42页 |
| ·学案式教学对学生生物学业成绩的影响 | 第42-43页 |
| ·学案式教学对学生学习自主性的影响 | 第43-44页 |
| 7. 初步结论 | 第44-45页 |
| 8. 教学实践体会 | 第45页 |
| 9. 不足之处和有待今后研究的问题 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-62页 |
