WebQuest在中学化学探究学习中的实践与思考
| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 1 本课题研究的背景、目的和意义 | 第9-14页 |
| ·本课题研究的背景 | 第9-13页 |
| ·WebQuest 的含义和来源 | 第9-10页 |
| ·WebQuest的结构模块 | 第10-12页 |
| ·WebQuest 在我国的发展 | 第12-13页 |
| ·本课题研究的目的和意义 | 第13-14页 |
| 2 WebQuest 的基本理论 | 第14-19页 |
| ·建构主义学习理论 | 第14-17页 |
| ·建构主义的核心 | 第14页 |
| ·建构主义的教学模式和方法 | 第14-15页 |
| ·建构主义学习理论在WebQuest 中的反映 | 第15-16页 |
| ·建构主义学习理论与WebQuest 的关系 | 第16-17页 |
| ·合作学习理论 | 第17-19页 |
| 3 WebQuest 在中学化学探究学习中的应用 | 第19-29页 |
| ·WebQuest 在化学探究学习中的可行性研究 | 第19-20页 |
| ·WebQuest 在化学探究学习中的设计原则 | 第20-21页 |
| ·基于 WebQuest 的学习模式 | 第21-23页 |
| ·中学化学 WebQuest 的设计 | 第23-27页 |
| ·导言的设计 | 第23-24页 |
| ·任务的设计 | 第24页 |
| ·资源的设计 | 第24-25页 |
| ·过程的设计 | 第25-26页 |
| ·评价的设计 | 第26页 |
| ·结论的设计 | 第26-27页 |
| ·中学化学 WebQuest 的教学策略 | 第27-29页 |
| 4 中学化学WebQuest 设计案例 | 第29-35页 |
| 5 WebQuest 教学效果的检测 | 第35-38页 |
| ·实验过程 | 第35页 |
| ·调查方法与结果分析 | 第35-38页 |
| ·观察法 | 第35-36页 |
| ·问卷调查 | 第36-38页 |
| 6 问题与困惑 | 第38-40页 |
| 注释 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 | 第43-49页 |
| 附录1 信息技术能力自我评定表 | 第43-44页 |
| 附录2 探究计划 | 第44页 |
| 附录3 学习任务记录 | 第44页 |
| 附录4 任务分析记录 | 第44-45页 |
| 附录5 学习过程自我评价表 | 第45-46页 |
| 附录6 小组评价量表 | 第46-47页 |
| 附录7 教师评价量表 | 第47-48页 |
| 附录8 WebQuest与综合能力调查问卷 | 第48-49页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第49-50页 |
| 后记 | 第50页 |
