| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 前言 | 第10-11页 |
| 第一章 研究中学生课外阅读的意义 | 第11-16页 |
| 1.课外阅读对中学生的成长重要的意义 | 第11-13页 |
| ·课外阅读在学生智力发展中的作用 | 第11-12页 |
| ·课外阅读对学生行为和情操的影响 | 第12-13页 |
| 2.课外阅读在语文教育中的地位和作用 | 第13-16页 |
| ·课外阅读与课内教学的关系 | 第13-15页 |
| ·课外阅读是课内教学的补充和扩展 | 第13-14页 |
| ·课外阅读需要课内教学的指导 | 第14页 |
| ·课外阅读的独立性 | 第14-15页 |
| ·课外阅读对于中学生文化素养的影响 | 第15-16页 |
| 第二章 国内外中学生课外阅读的发展概况 | 第16-20页 |
| 1.我国中学生课外阅读的发展情况 | 第16-19页 |
| 2.国外中学生课外阅读的发展情况 | 第19-20页 |
| 第三章 目前环境下中学生课外阅读 | 第20-57页 |
| 1 目前环境下中学生课外阅读现状分析 | 第20-27页 |
| ·目前环境下中学生课外阅读乐观的方面 | 第21页 |
| ·中学生对阅读的兴趣浓厚 | 第21页 |
| ·阅读目的较正确 | 第21页 |
| ·阅读内容较为广泛 | 第21页 |
| ·目前环境下中学生课外阅读存在的问题 | 第21-24页 |
| ·阅读量减少 | 第21-22页 |
| ·影视音像大于语言文字--阅读比重下降 | 第22页 |
| ·阅读兴趣感性化--阕读情趣及品味下降 | 第22-23页 |
| ·阅读的随意性、无序性 | 第23-24页 |
| ·花钱先买娱乐--书刊消费偏低 | 第24页 |
| ·目前环境下中学生课外阅读所存在的问题的危害性 | 第24-27页 |
| ·造成思维迟钝、智力功能萎缩 | 第25-26页 |
| ·品德弱化，人文精神失落 | 第26页 |
| ·危及民族基础素质，造成民族文化素质的退化 | 第26-27页 |
| 2 目前环境下中学生课外阅读存在问题原因探究 | 第27-31页 |
| ·应试教育的影响 | 第27页 |
| ·课堂阅读教学的僵化 | 第27-28页 |
| ·大众文化媒体的冲击 | 第28-29页 |
| ·图书市场的鱼目混珠 | 第29-30页 |
| ·学生的心理需求 | 第30-31页 |
| 3 中学生课外阅读实施的策略 | 第31-49页 |
| ·营造良好的课外阅读氛围(社会、家庭、学校) | 第31-32页 |
| ·推荐好课外阅读的书目 | 第32-35页 |
| ·利用学生心理中的"门坎效应"，提高阅读品位 | 第35-36页 |
| ·从个性立场鼓励阅读创造 | 第36-37页 |
| ·培养学生良好的阅读习惯 | 第37-40页 |
| ·养成利用空余时间坚持阅读的习惯 | 第37-38页 |
| ·养成专心、诚实读书的好习惯 | 第38页 |
| ·养成有选择的阅读习惯 | 第38-39页 |
| ·养成写读书笔记的习惯 | 第39页 |
| ·养成读书先看序文和目录的习惯 | 第39-40页 |
| ·养成注意阅读卫生的习惯 | 第40页 |
| ·培养学生形成正确的阅读方法 | 第40-42页 |
| ·配合课外阅读开展活动 | 第42-44页 |
| ·开展研究性课题 | 第42页 |
| ·开设时文读评课 | 第42-44页 |
| ·利用影视作品及网络引导学生阅读文学作品 | 第44-48页 |
| ·利用影视作品引导学生阅读文学作品 | 第44-46页 |
| ·利用网络引导学生阅读文学作品 | 第46-48页 |
| ·利用课堂5分钟阅读演讲促使学生课外阅读 | 第48-49页 |
| 4 课外阅读对语文教师提出的挑战和启示 | 第49-57页 |
| ·课外阅读对语文教师提出的挑战 | 第49-51页 |
| ·扩大自己的课外阅读量，提高自身素养 | 第49-50页 |
| ·在课外阅读评价上下功夫 | 第50-51页 |
| ·课外阅读对语文教师的启示 | 第51-57页 |
| ·在课外阅读的指导中，树立"以学生发展为本"的教育理念 | 第51-52页 |
| ·在课外阅读的指导中，重塑师生角色 | 第52-55页 |
| ·努力成为研究型的语文教师 | 第55-57页 |
| 小结 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-61页 |
| 附录 | 第61-72页 |
| 后记 | 第72页 |