中学文言文鉴赏的必要性与实践探讨

绪论	第1-12页
第一章：中学文言文鉴赏缺失的原因及造成的遗憾	第12-20页
一、有关“鉴赏”的理解	第12页
二、文言文教学鉴赏缺失的原因分析	第12-18页
(一) 语言、文字的障碍	第12-13页
(二) “教学大纲”的制约	第13-14页
(三) “工具论”的影响	第14-15页
(四) 高考试题的导向	第15-18页
三、文言文鉴赏缺失造成的遗憾	第18-20页
第二章：文言文鉴赏的必要性	第20-26页
一 有利于挖掘文言文的美质	第20-22页
二 有利于学生陶冶情操，提升人格	第22-24页
三 有助于提高学生的语文素养	第24-26页
第三章：文言文鉴赏的实践探讨	第26-37页
一、鉴赏的实践研究	第26-33页
(一) 从作品的内部结构入手，使鉴赏有序地进行	第26-28页
(二) 重视美读，鉴赏语言的音韵美、节奏美	第28-29页
(三) 整合“言”与“文”的教学，品味语言的佳妙	第29-31页
(四) 巧留作业，巩固、高学生的鉴赏能力	第31-33页
二、文言文鉴赏对教师的要求	第33-37页
(一) 树立“以学生为主体”的教学观念	第33-34页
(二) 善于把握课文的“闪光点”	第34-37页
结论	第37-38页
注释	第38-39页
参考书目	第39-41页
附录	第41-44页
附件二 福建师范大学学位论文使用授权声明	第44-45页
致谢	第45页