| 内容摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第一章 导言 | 第9-17页 |
| 第一节 中国基督教教育史研究评述 | 第9-12页 |
| 第二节 选题的动机及意义 | 第12-14页 |
| 第三节 名词阐释及写作方法与思路 | 第14-17页 |
| 第二章 华中大学教育学院建立的背景 | 第17-29页 |
| 第一节 “中国化”和“专业化”——基督教教育在华发展的时势要求 | 第17-18页 |
| 第二节 “更加基督化”和“更加协作”——基督教教育在华发展的自身需要 | 第18-22页 |
| 第三节 “教师危机”的加剧 | 第22-26页 |
| 第四节 “名实之争”——教育学院在华中大学的地位 | 第26-29页 |
| 第三章 华中大学教育学院分析 | 第29-55页 |
| 第一节 危机中的壮大：华中大学教育学院发展之路 | 第29-33页 |
| 第二节 华中大学教育学院的基本运作：宗旨、系科设置、师资与资金 | 第33-40页 |
| 第三节 中学教师的摇篮：华中大学教育学院的人才培养 | 第40-44页 |
| 第四节 华中大学教育学院的教育研究——围绕中等教育展开 | 第44-49页 |
| 第五节 华中大学教育学院的社会服务——以基督教中学为中心 | 第49-55页 |
| 第四章 华中大学与华中地区的基督教中学 | 第55-73页 |
| 第一节 同根共祖：华中区基督教大学与中学的历史渊源 | 第55-59页 |
| 第二节 人际流动：教师培养和学生输送 | 第59-65页 |
| 第三节 教育会议：教育问题的探讨与指导 | 第65-70页 |
| 第四节 藕断丝连：抗战时期华中大学与华中区基督教中学 | 第70-73页 |
| 结语 | 第73-76页 |
| 参考文献 | 第76-82页 |
