| 一、引言 | 第1-17页 |
| (一) 研究背景 | 第10-11页 |
| (二) 理论依据 | 第11-14页 |
| 1. 心理健康的标准 | 第11-12页 |
| 2. 危机干预的含义 | 第12-13页 |
| 3. 研究现状 | 第13-14页 |
| (三) 研究意义 | 第14-17页 |
| 1. 研究贫困大学生的心理健康问题是保证贫困大学生全面发展的需要 | 第15页 |
| 2. 研究贫困大学生的心理健康问题是创建良好的校园氛围，促进社会稳定团结的需要 | 第15-16页 |
| 3. 引起更广泛的社会参与，使贫困大学生获得更多的社会支持 | 第16-17页 |
| 二、研究对象及方法 | 第17-19页 |
| (一) 研究工具 | 第17页 |
| (二) 研究对象 | 第17-18页 |
| (三) 施测程序 | 第18-19页 |
| 三、研究结果 | 第19-29页 |
| (一) 贫困大学生与非贫困大学生总体情况比较 | 第19-21页 |
| 1. 被试大学生心理健康问题的检出情况统计 | 第19-20页 |
| 2. 贫困大学生与非贫困大学生心理健康总体水平比较 | 第20-21页 |
| (二) 贫困大学生中不同群体心理健康水平比较 | 第21-28页 |
| 1. 贫困大学生心理健康各项因子男女生比较 | 第21-22页 |
| 2. 贫困大学生心理健康各项因子文理科比较 | 第22-23页 |
| 3. 城乡贫困大学生心理健康各项因子比较 | 第23-24页 |
| 4. 贫困大学生中独生子女与非独生子女心理健康各项因子比较 | 第24-25页 |
| 5. 单亲贫困大学生与双亲贫困大学生心理健康各项因子比较 | 第25-26页 |
| 6. 贫困大学生中学生干部与非学生干部心理健康各项因子比较 | 第26-27页 |
| 7. 贫困大学生各年级心理健康各项因子比较 | 第27-28页 |
| (三) 贫困大学生的社会支持状况与心理健康状况的关系 | 第28-29页 |
| 四、对研究结果的分析 | 第29-43页 |
| (一) 对贫困大学生中不同群体心理健康的分析 | 第29-31页 |
| (二) 对贫困大学生心理健康的几个重要因子的分析 | 第31-34页 |
| 1. 人际关系敏感因子 | 第31-32页 |
| 2. 抑郁因子 | 第32页 |
| 3. 焦虑因子 | 第32-33页 |
| 4. 偏执因子 | 第33-34页 |
| (三) 贫困大学生心理健康问题导致的心理危机及其表现 | 第34-38页 |
| 1. 对人际关系过分敏感，自卑心理严重 | 第34-35页 |
| 2. 抑郁心理突出 | 第35-36页 |
| 3. 焦虑感过重，焦虑心理明显 | 第36-38页 |
| 4. 偏执心理强烈，对事物的看法过于固执 | 第38页 |
| (四) 贫困大学生心理危机的成因分析 | 第38-43页 |
| 1. 经济方面的沉重压力 | 第38-40页 |
| 2. 社会亚文化的消极强化 | 第40页 |
| 3. 自我认知的缺失 | 第40-41页 |
| 4. 感受到的主观支持及对社会支持的利用度不高 | 第41-43页 |
| 五、对贫困大学生的心理危机干预对策 | 第43-49页 |
| (一) 引导贫困大学生树立正确的人生观、价值观，进一步发挥思想政治教育的有效性 | 第43-45页 |
| (二) 加强对贫困大学生的心理健康教育，帮助其建立积极有效的心理防御机制，提高其主观支持和对社会支持的利用度 | 第45-46页 |
| (三) 建立并逐步完善对贫困大学生的资助体系，以减轻其经济和心理上的双重压力 | 第46-47页 |
| (四) 构建全方位危机干预网络，及时对贫困大学生的心理危机进行有效干预 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附件一:症状自评量表(SCL-90量表) | 第51-54页 |
| 附件二:社会支持量表 | 第54-56页 |
| 附件三:自制问卷 | 第56-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
