| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一章 信息技术与高中数学课程整合的背景、内涵及现状 | 第9-20页 |
| 第一节 信息技术与高中数学课程整合的背景 | 第9-11页 |
| 第二节 信息技术与课程整合的概念及内涵 | 第11-13页 |
| 第三节 信息技术与课程整合对于高中数学教学的意义 | 第13-17页 |
| 第四节 我国信息技术与高中数学课程整合的现状 | 第17-20页 |
| 第二章 信息技术与课程高中数学整合的理论 | 第20-27页 |
| 第一节 信息技术与课程整合的方法论和学习论 | 第20-23页 |
| 第二节 信息技术与高中数学课程整合的原则 | 第23-25页 |
| 第三节 信息技术与高中数学课程整合的目标——构建双主教学结构. | 第25-27页 |
| 第三章 信息技术与高中数学课程整合的实现策略 | 第27-40页 |
| 第一节 信息技术与高中数学课程整合在教学中实现方式 | 第27-30页 |
| 第二节 信息技术与高中数学课程整合的常用教学模式 | 第30-35页 |
| 第三节 信息技术与高中数学课程整合的教学设计 | 第35-40页 |
| 第四章 高中数学教学的信息平台 | 第40-52页 |
| 第一节 高中数学教学中常用软件简介 | 第40-43页 |
| 第二节 高中数学教学中常用软件的使用技巧 | 第43-48页 |
| 第三节 构建专业、免费的高中数学教学信息平台 | 第48-52页 |
| 结束语 | 第52-53页 |
| 附录 | 第53-63页 |
| 附录一:创建Word文档的专用高级模板 | 第53-56页 |
| 附录二:Word中的常用快捷方式 | 第56-58页 |
| 附录三:公式编辑器的使用方法 | 第58-63页 |
| 注释 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-66页 |
| 答谢词 | 第66页 |
