| 中文摘要 | 第1-7页 |
| 英文摘要 | 第7-9页 |
| 一、传统课堂中的教学对话 | 第9-17页 |
| (一) 传统教学的对话目的观批判 | 第9-13页 |
| (二) 教学对话在传统课堂中呈现的形态及其局限 | 第13-17页 |
| 二、对话：从日常行为到时代精神 | 第17-23页 |
| (一) 对话的日常状态 | 第17-18页 |
| (二) 对话作为时代精神的意蕴 | 第18-20页 |
| (三) 对话精神对教学的启发 | 第20-23页 |
| 三、实践对对话教学的期待 | 第23-37页 |
| (一) 实施对话教学的现实背景 | 第24-26页 |
| (二) 对话教学的实质 | 第26-33页 |
| (三) 理论与实践的偏离 | 第33-37页 |
| 四、对话教学中的教师专业素养 | 第37-41页 |
| (一) 在对话教学实践中对教师角色的认识 | 第37-39页 |
| (二) 对话教学对教师专业素养的要求 | 第39-41页 |
| 五、走向对话教学的行动路径 | 第41-48页 |
| (一) 对于两种不同行动路径的思考 | 第41-43页 |
| (二) 对话教学在教学实践中的实施 | 第43-48页 |
| 六、结语 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 后记 | 第52-53页 |