| 绪论 | 第1-10页 |
| 第一章 中学语文教学的性质和任务 | 第10-16页 |
| 一、中学语文教学的基本性质 | 第10-12页 |
| 二、中学语文教学的任务 | 第12-15页 |
| 三、正确认识语文学科的性质,是制订中学语文教学任务的关键 | 第15-16页 |
| 第二章 中学语文教学面临内外交困的窘境 | 第16-23页 |
| 一、社会对中学语文教学的质疑 | 第16-18页 |
| 二、应试教育将语文教学置于十分尴尬的境地 | 第18-20页 |
| 三、全球化大潮下外语的冲击 | 第20-23页 |
| 第三章 困境的由来——传统语文教学的弊端 | 第23-34页 |
| 一、教材内容陈旧、体系落后 | 第23-28页 |
| 二、教学观念保守、教法僵化 | 第28-34页 |
| 第四章 中学语文教学改革的尝试与探索 | 第34-46页 |
| 一、“名师”教改探索和实践的回顾 | 第34-36页 |
| 二、全国《语文新课标》的出现 | 第36-39页 |
| 三、上海市“二期课改”的全面展开 | 第39-41页 |
| 四、“新课改”大背景下的百家争鸣 | 第41-46页 |
| 第五章 中学语文教学改革中产生的新忧虑 | 第46-55页 |
| 一、矫枉过正,讲得太少 | 第46-47页 |
| 二、忽视基础,淡化知识 | 第47页 |
| 三、发展不均,两极分化 | 第47-48页 |
| 四、延伸拓展,人为做作 | 第48-49页 |
| 五、片面追求新奇的“教学模式” | 第49-50页 |
| 六、多媒体运用过多过滥 | 第50-51页 |
| 七、目的不明,任务不能完成 | 第51-52页 |
| 八、评价体制未能及时跟上 | 第52-55页 |
| 第六章 中学语文教学如何突出重围 | 第55-70页 |
| 一、加强文学教育 | 第55-58页 |
| 二、重视文言教学 | 第58-60页 |
| 三、重铸诗教传统 | 第60-62页 |
| 四、兼收并蓄,改良教法 | 第62-68页 |
| 五、构建民主的师生关系 | 第68-70页 |
| 结语 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-74页 |
| 论文独创性声明 | 第74页 |
| 论文使用授权声明 | 第74-75页 |