| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 一、 引言 | 第7-9页 |
| 二、 罗湖区基础教育发展的现状与评价 | 第9-12页 |
| (一) 罗湖区经济社会与基础教育概况 | 第9-10页 |
| 1 、 罗湖区经济社会概况 | 第9页 |
| 2 、 罗湖区基础教育概况 | 第9-10页 |
| (二) 罗湖区教育发展水平的基本评价 | 第10-12页 |
| 1 、 在全区范围内形成了一个尊师重教，兴学育人的良好环境 | 第10页 |
| 2 、 大教育框架已基本形成 | 第10页 |
| 3 、 教育发展不仅有较高的速度和规模，而且有比较高的质量和效益 | 第10-11页 |
| 4 、 教育的可持续发展在不断增强 | 第11-12页 |
| 三、 罗湖区基础教育发展存在问题分析 | 第12-23页 |
| (一) 义务教育学位供求矛盾十分突出 | 第12-17页 |
| 1 、 公立学校学位供应严重不足 | 第13-17页 |
| 2 、 大量流动学童入读非法学校 | 第17页 |
| (二) 政府财政资源配置不均衡 | 第17-18页 |
| 1 、 罗湖区财政教育经费支出比例大 | 第17页 |
| 2 、 财政支出倾斜于创“等级学校” | 第17-18页 |
| (三) 教师队伍数量与动力的不足 | 第18-20页 |
| 1 、 教师队伍数量也“足”也“不足” | 第18-19页 |
| 2 、 教师队伍的动力不足 | 第19-20页 |
| (四) 民办教育(含国有民办)的缺陷 | 第20-22页 |
| 1 、 教师队伍不稳定 | 第21页 |
| 2 、 冲击了教育方针的全面贯彻 | 第21-22页 |
| (五) 校长队伍管理中的弊端 | 第22-23页 |
| 四、 罗湖区基础教育发展的目标 | 第23-25页 |
| (一) 高标准高质量普及九年义务教育 | 第23页 |
| (二) 适度发展高中教育 | 第23-24页 |
| (三) 鼓励社会力量发展学前教育 | 第24页 |
| (四) 引导发展有经济特区特色的教育 | 第24-25页 |
| 五、 罗湖区基础教育发展的对策建议 | 第25-32页 |
| (一) 扩充优质教育资源 | 第26-27页 |
| 1 、 实行名校扩张 | 第26-27页 |
| 2 、 特色学校实行改制 | 第27页 |
| (二) 规范发展民办教育资源 | 第27页 |
| 1 、 对条件较好的非法学校合法化 | 第27页 |
| 2 、 强化对国有民办学校的管理 | 第27页 |
| (三) 合理利用现有人力资源 | 第27-30页 |
| 1 、 全面实行教师聘任制 | 第28页 |
| 2 、 探索实行教师雇员制 | 第28-29页 |
| 3 、 尝试实行校长职级制 | 第29-30页 |
| (四) 适时调整现有学校布局 | 第30-31页 |
| 1 、 适度缩小高中办学规模 | 第30页 |
| 2 、 小学实行区域结构调整 | 第30页 |
| 3 、 彻底推行划片就近入学政策 | 第30-31页 |
| (五) 试行“民有公办”的办学新体制 | 第31-32页 |
| 1 、 提高财政投入效益，保证办学质量 | 第31页 |
| 2 、 提高学校资源使用效益 | 第31页 |
| 3 、 保证社会公平 | 第31页 |
| 4 、 创造教师成长的良好环境，增强教师资源优势 | 第31-32页 |
| 六、 结束语 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-34页 |