| 引言 | 第1-7页 |
| 一、 中学语文研究性学习的理论研究 | 第7-23页 |
| (一) 语文研究性学习的意义 | 第7-10页 |
| (二) 语文研究性学习的本质和特征 | 第10-19页 |
| (三) 语文研究性学习的理论基础 | 第19-23页 |
| 二、 中学语文研究性学习的实践研究 | 第23-42页 |
| (一) 语文研究性学习的设计 | 第23-30页 |
| (二) 语文研究性学习的基本模式 | 第30-37页 |
| (三) 语文研究性学习的评估 | 第37-42页 |
| 三、 关于语文研究性学习的思考 | 第42-45页 |
| (一) 摆正“研究性学习”与“接受性学习”的关系 | 第43页 |
| (二) 注意对学生科学研究态度的培养 | 第43-44页 |
| (三) 语文研究性学习应防止成人化、专家化 | 第44页 |
| (四) 语文研究性学习应逐步探索、循序渐进 | 第44页 |
| (五) 正确看待教师的指导 | 第44-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 注释 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-48页 |
| 附录 | 第48-56页 |