| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-6页 |
| 引言 | 第6-7页 |
| 一、 阅读与语文阅读教学实践分析 | 第7-15页 |
| 1 阅读的本质 | 第7-10页 |
| 2 语文阅读教学实践分析 | 第10-15页 |
| 二、 研究性阅读的产生 | 第15-22页 |
| 1 基础教育课程改革的发展趋势 | 第15页 |
| 2 研究性学习与阅读教学的整合 | 第15-19页 |
| 3 研究性阅读的产生是阅读教学本体发展的客观规律 | 第19-22页 |
| 三、 语文研究性阅读教学的建构 | 第22-40页 |
| 1 语文研究性阅读教学的理念建构 | 第22-26页 |
| 2 语文研究性阅读教学的一般流程 | 第26-33页 |
| 3 语文研究性阅读教学中的指导策略 | 第33-37页 |
| 4 语文研究性阅读教学中应遵循的原则 | 第37-40页 |
| 结论 | 第40-41页 |
| 注释 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-43页 |