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外语教学中学习者消极情感消除及积极情感建构之探索

Acknowledgements第1-4页
Abstract in Chinese第4-6页
Abstract in English第6-9页
Content第9-11页
1. Introduction第11-13页
2. Affective Study in Education, Psychology and Language Learning第13-25页
 2.1 Affective domain in education and psychology第13-20页
  2.1.1 Affective domain in education第13-15页
  2.1.2 Affective study in psychology第15-20页
 2.2 Affective study in language learning第20-25页
  2.2.1 SLA theories involving affective factors第21-22页
  2.2.2 FLT methods taking affect into account第22-25页
3. Affective Factors in Foreign Language Learning第25-42页
 3.1 Individual factors第25-34页
  3.1.1 Anxiety第25-28页
  3.1.2 Motivation第28-31页
  3.1.3 Self-esteem第31-33页
  3.1.4 Inhibition第33-34页
 3.2 Relational factors第34-38页
  3.2.1 Empathy第34-36页
  3.2.2 Classroom transactions第36-37页
  3.2.3 Cross-cultural awareness第37-38页
 3.3 Chinese foreign language learners' affective problems第38-42页
4. Principles of Helping Foreign Language Learners Overcome Negative Affects and Develop Positive Ones第42-50页
 4.1 Helping learners build a healthy self-concept第42-44页
 4.2 Creating a friendly and active classroom climate第44-45页
 4.3 Being a facilitator with positive affect第45-50页
  4.3.1 Being a human with positive affect第45-46页
  4.3.2 Being in the shoes of learners第46-47页
  4.3.3 Insisting on comprehensible input第47-48页
  4.3.4 Making proper feedback第48-50页
5. Strategies to Help Learners Overcome Negative Affects and Develop Positive Ones in Foreign Language Learning and Teaching第50-64页
 5.1 Teacher expectation第50-52页
 5.2 Causal attribution第52-54页
 5.3 Teacher talk modification第54-56页
 5.4 Chorus, when solo is incapable第56-58页
 5.5 Motivation Internalization第58-59页
 5.6 Group cooperation第59-60页
 5.7 Self-talk第60-62页
 5.8 Imagery activities第62-63页
 5.9 Games第63-64页
6. Conclusion第64-66页
Bibliography第66-70页
Appendix第70页

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