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同伴反馈在大学英语写作中实施情况的个案分析

Acknowledgements第1-6页
Abstract第6-8页
内容摘要第8-12页
Chapter 1 Introduction第12-15页
   ·Background of the study第12-13页
   ·Research questions第13-14页
   ·Organization of the thesis第14-15页
Chapter 2 Literature review第15-22页
   ·Feedback and peer feedback第15-17页
     ·Definition of feedback第15页
     ·The importance of feedback in writing第15-16页
     ·Definition of peer feedback第16页
     ·The importance of peer feedback in writing第16-17页
   ·Literature review of peer feedback第17-22页
Chapter 3 Theoretical background第22-32页
   ·L2 Writing:process,product and genre approaches第22-25页
   ·Cooperative Learning Theory(CLT)第25-27页
     ·The birth of CLT第25-26页
     ·The definition of CLT第26页
     ·Cooperative Learning第26-27页
   ·Learner Autonomy第27-29页
     ·The definition of learner autonomy第27-28页
     ·Approaches and conditions for learner autonomy第28-29页
   ·Interaction第29-32页
     ·An overview of interaction第29-30页
     ·Interactionist Learning Theory第30-32页
Chapter 4 Method第32-40页
   ·Overview of the study第32页
   ·Subjects第32页
   ·Instruments第32-37页
     ·Questionnaires第32-35页
     ·Semi-structured interview第35-36页
     ·Observation第36-37页
   ·Procedures of the study第37-40页
     ·Introduction第37页
     ·The whole procedure第37-40页
Chapter 5 Data analysis and discussion第40-56页
   ·Qustionnaire第40-49页
     ·Data analysis of the questionnaire for the students第40-46页
     ·The open-ended question第46-48页
     ·Data analysis of the questionnaire for the teacher第48-49页
   ·Semi-structured interview analysis第49-52页
     ·Responses of the questions第49-52页
     ·Discussion第52页
   ·Classroom observation analysis第52-54页
   ·Comparisons between students' and teacher's comments第54-55页
   ·Comparisons of peer feedbacks in two kinds of writing第55-56页
Chapter 6 Conclusion第56-64页
   ·Major findings第56-59页
   ·Pedagogical implications第59-60页
   ·Limitations of the study第60-61页
   ·Recommendations第61-64页
References第64-70页
Appendix第70-71页

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