Acknowledgements | 第1-6页 |
Abstract | 第6-8页 |
内容摘要 | 第8-12页 |
Chapter 1 Introduction | 第12-15页 |
·Background of the study | 第12-13页 |
·Research questions | 第13-14页 |
·Organization of the thesis | 第14-15页 |
Chapter 2 Literature review | 第15-22页 |
·Feedback and peer feedback | 第15-17页 |
·Definition of feedback | 第15页 |
·The importance of feedback in writing | 第15-16页 |
·Definition of peer feedback | 第16页 |
·The importance of peer feedback in writing | 第16-17页 |
·Literature review of peer feedback | 第17-22页 |
Chapter 3 Theoretical background | 第22-32页 |
·L2 Writing:process,product and genre approaches | 第22-25页 |
·Cooperative Learning Theory(CLT) | 第25-27页 |
·The birth of CLT | 第25-26页 |
·The definition of CLT | 第26页 |
·Cooperative Learning | 第26-27页 |
·Learner Autonomy | 第27-29页 |
·The definition of learner autonomy | 第27-28页 |
·Approaches and conditions for learner autonomy | 第28-29页 |
·Interaction | 第29-32页 |
·An overview of interaction | 第29-30页 |
·Interactionist Learning Theory | 第30-32页 |
Chapter 4 Method | 第32-40页 |
·Overview of the study | 第32页 |
·Subjects | 第32页 |
·Instruments | 第32-37页 |
·Questionnaires | 第32-35页 |
·Semi-structured interview | 第35-36页 |
·Observation | 第36-37页 |
·Procedures of the study | 第37-40页 |
·Introduction | 第37页 |
·The whole procedure | 第37-40页 |
Chapter 5 Data analysis and discussion | 第40-56页 |
·Qustionnaire | 第40-49页 |
·Data analysis of the questionnaire for the students | 第40-46页 |
·The open-ended question | 第46-48页 |
·Data analysis of the questionnaire for the teacher | 第48-49页 |
·Semi-structured interview analysis | 第49-52页 |
·Responses of the questions | 第49-52页 |
·Discussion | 第52页 |
·Classroom observation analysis | 第52-54页 |
·Comparisons between students' and teacher's comments | 第54-55页 |
·Comparisons of peer feedbacks in two kinds of writing | 第55-56页 |
Chapter 6 Conclusion | 第56-64页 |
·Major findings | 第56-59页 |
·Pedagogical implications | 第59-60页 |
·Limitations of the study | 第60-61页 |
·Recommendations | 第61-64页 |
References | 第64-70页 |
Appendix | 第70-71页 |