| Abstract | 第1-7页 |
| 中文摘要 | 第7-11页 |
| Chapter One Introduction | 第11-16页 |
| ·The Background of the Reading Strategies | 第11-12页 |
| ·Significance of the Present Research | 第12-13页 |
| ·Strategies for Consideration in Teaching Forein Language Reading | 第13-15页 |
| ·The layout of the paper | 第15-16页 |
| Chapter Two Literature Review | 第16-32页 |
| ·What is “New English Curriculum Standards”? | 第16页 |
| ·What is the Learning Strategies? | 第16-19页 |
| ·Cognitive Strategies | 第17页 |
| ·Meta-cognitive Strategies | 第17-18页 |
| ·Language Learning Strategies | 第18-19页 |
| ·Introduction to the Teaching Strategies | 第19-32页 |
| ·Models of the Reading Process | 第20-22页 |
| ·Teaching of Reading Strategies | 第22-30页 |
| ·Framework of Presenting Strategies in the EFL English Classroom | 第30-32页 |
| Chapter Three Methodology | 第32-37页 |
| ·The Traditional Teaching | 第32页 |
| ·The Problems in the Traditional Teaching Reading | 第32-33页 |
| ·Investigation and Analysis | 第33-37页 |
| ·Purpose | 第33-34页 |
| ·Question Design | 第34页 |
| ·Subjects and Procedure | 第34页 |
| ·Data Collection | 第34-35页 |
| ·Result and Analysis | 第35-37页 |
| Chapter Four A survey of reading strategies | 第37-44页 |
| ·The Design of the Experiment | 第37页 |
| ·Participants | 第37页 |
| ·Pre-test | 第37-38页 |
| ·Process of the Experiment | 第38-40页 |
| ·Analysis of result | 第40-42页 |
| ·Discussion | 第42-44页 |
| ·Suggestions to the Teachers | 第42页 |
| ·Investigations of the strategies | 第42-44页 |
| Chapter Five Conclusion | 第44-46页 |
| ·Finding | 第44页 |
| ·Implications for future researches | 第44-46页 |
| References | 第46-49页 |
| Appendix 1 | 第49-50页 |
| ACKNOWLEDGEMENTS | 第50页 |
