| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-17页 |
| 第一节 研究的背景 | 第9-10页 |
| 第二节 研究的现状 | 第10-14页 |
| 第三节 研究的对象与方法 | 第14-15页 |
| 第四节 研究的意义、期望的突破和创新 | 第15-17页 |
| 第二章 语文自主阅读的含义、理论依据和特征 | 第17-27页 |
| 第一节 语文自主阅读的含义 | 第17-18页 |
| 第二节 语文自主阅读的理论依据 | 第18-24页 |
| 第三节 语文自主阅读的特征 | 第24-27页 |
| 第三章 钱梦龙语文导读法的经验和启示 | 第27-48页 |
| 第一节 钱梦龙语文导读法概述 | 第27-32页 |
| 第二节 钱梦龙语文导读法的重要经验 | 第32-39页 |
| 第三节 钱梦龙语文导读法对语文自主阅读的启示 | 第39-48页 |
| 第四章 语文自主阅读的实践探索 | 第48-60页 |
| 第一节 确立语文自主阅读的课程目标 | 第48-50页 |
| 第二节 精选语文自主阅读的教学策略 | 第50-57页 |
| 第三节 落实语文自主阅读的学习方式 | 第57-60页 |
| 第五章 问题与讨论 | 第60-65页 |
| 第一节 如何处理语文自主阅读中教师与学生之间的关系 | 第60-61页 |
| 第二节 如何处理语文自主阅读与“训练”之间的关系 | 第61-63页 |
| 第三节 如何开发适合语文自主阅读的语文课程 | 第63-65页 |
| 结语 | 第65-66页 |
| 附:语文自读阅读教学课例及反思 | 第66-82页 |
| 参考文献 | 第82-83页 |