| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-14页 |
| 一、研究背景 | 第9-10页 |
| 二、研究意义及价值 | 第10页 |
| 三、研究现状 | 第10-12页 |
| 四、研究方法 | 第12-13页 |
| 五、研究思路 | 第13-14页 |
| 第一章 研究生教育质量保障的理论基础 | 第14-25页 |
| 第一节 相关概念的界定 | 第14-18页 |
| 一、地方大学 | 第14-15页 |
| 二、研究生教育质量 | 第15-18页 |
| 第二节 高等教育大众化背景下的研究生教育质量观和质量标准 | 第18-25页 |
| 一、高等教育质量观 | 第18-19页 |
| 二、研究生教育的外适和内适质量观 | 第19-21页 |
| 三、保障研究生教育内部质量应坚持的标准 | 第21-25页 |
| 第二章 我国研究生教育发展的现状分析 | 第25-33页 |
| 第一节 我国研究生教育发展的历史概况 | 第25-30页 |
| 一、精英高等教育阶段，研究生教育发展缓慢 | 第25-27页 |
| 二、高等教育大众化阶段，研究生教育发展迅速 | 第27-30页 |
| 第二节 高等教育大众化阶段，对研究生教育质量提出更高要求 | 第30-33页 |
| 一、高等教育大众化阶段，规模的扩大带来研究生教育系统变化 | 第30-32页 |
| 二、研究生教育系统变化对教育质量提出了更高的要求 | 第32-33页 |
| 第三章 影响研究生教育质量的因素 | 第33-39页 |
| 第一节 观念层面的因素 | 第33-36页 |
| 一、大学的定位 | 第33-35页 |
| 二、研究生教育理念 | 第35-36页 |
| 第二节 培养过程中的因素 | 第36-39页 |
| 一、生源素质 | 第36页 |
| 二、导师责任 | 第36-37页 |
| 三、科研投入 | 第37页 |
| 四、研究生课程教学 | 第37-38页 |
| 五、学位论文质量管理 | 第38-39页 |
| 第四章 地方大学提升研究生教育质量的制约因素分析 | 第39-48页 |
| 第一节 影响地方大学保障研究生教育质量的观念因素 | 第39-41页 |
| 一、地方大学定位不明 | 第39-40页 |
| 二、缺乏科学的研究生教育理念指导 | 第40-41页 |
| 第二节 影响地方大学保障研究生内部质量的因素 | 第41-48页 |
| 一、生源数量不足且质量不高 | 第41-43页 |
| 二、科研平台难以稳定高水平导师 | 第43页 |
| 三、导师对研究生的指导力度不够 | 第43-44页 |
| 四、教育经费短缺，硬件投入不足 | 第44页 |
| 五、课程内容体系的建构不尽合理，课程管理存在问题 | 第44-46页 |
| 六、学位论文质量不高，创新性不强 | 第46-48页 |
| 第五章 地方大学研究生教育内部质量保障的主要对策 | 第48-60页 |
| 第一节 研究生教育质量保障的国际借鉴 | 第48-51页 |
| 一、国际高等教育质量保障模式的演变 | 第48页 |
| 二、英美等国保障研究生教育质量的借鉴 | 第48-51页 |
| 第二节 明确大学发展定位，建构科学的研究生教育发展理念 | 第51-53页 |
| 一、地方大学要明确自身的发展定位 | 第51-52页 |
| 二、地方大学要构建科学的研究生教育理念 | 第52-53页 |
| 第三节 建立完善的研究生教育质量内部保障体系 | 第53-60页 |
| 一、改革研究生招生制度，吸纳优秀生源 | 第53-54页 |
| 二、人才引进与自我培养相结合，加强导师队伍建设 | 第54-55页 |
| 三、改革研究生经费制度，开拓研究生教育经费来源 | 第55-56页 |
| 四、加强地方大学研究生课程管理 | 第56-60页 |
| 结语 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-65页 |
| 附录 | 第65-68页 |
| 在学期间公开发表论文及参与导师课题情况 | 第68-69页 |
| 后记 | 第69页 |
