中学生物学业评价标准国际比较研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-11页 |
| 一、研究背景 | 第9页 |
| 二、研究意义 | 第9-10页 |
| 三、研究方法 | 第10-11页 |
| 第一部分 有关评价和标准的理论基础 | 第11-17页 |
| 一、学业评价 | 第11-12页 |
| 二、内容标准 | 第12页 |
| 三、学业评价标准 | 第12-15页 |
| 四、内容标准和评价标准的关系 | 第15-17页 |
| 第二部分 国内外评价现状和发展趋势 | 第17-26页 |
| 一、当前中学生物学业评价现状 | 第17-21页 |
| 二、主要发达国家学业评价现状和发展趋势概览 | 第21-24页 |
| 三、反思 | 第24-26页 |
| 第三部分 国际主要评价体系概述 | 第26-43页 |
| 一、TIMSS | 第26-33页 |
| 二、PISA | 第33-39页 |
| 三、美国NAEP | 第39-43页 |
| 第四部分 国际评价体系中学业评价标准比较研究 | 第43-53页 |
| 一、评价理念的比较 | 第43-45页 |
| 二、与评价标准有关的内容比较 | 第45-49页 |
| 三、启示 | 第49-53页 |
| 第五部分 典型案例评析 | 第53-64页 |
| 一、概述 | 第53页 |
| 二、案例 | 第53-57页 |
| 三、理论背景 | 第57-60页 |
| 四、案例评析 | 第60-61页 |
| 五、美国的典型做法带给我们的启示 | 第61-64页 |
| 第六部分 结论与建议 | 第64-68页 |
| 一、结论 | 第64-65页 |
| 二、建议 | 第65-68页 |
| 结语 | 第68-70页 |
| 参考文献 | 第70-73页 |
| 附录 | 第73-74页 |
| 后记 | 第74页 |
