| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 第一部分 文献综述与问题提出 | 第10-33页 |
| 1 引言 | 第10页 |
| 2 感戴 | 第10-23页 |
| 3 助人行为 | 第23-26页 |
| 4 感戴干预的研究 | 第26-29页 |
| 5 已有研究存在的问题 | 第29-30页 |
| 6 问题提出 | 第30页 |
| 7 研究的总体思路与研究假设 | 第30-31页 |
| 8 本研究的意义 | 第31-33页 |
| 第二部分 实证研究 | 第33-65页 |
| 研究一 小学儿童感戴能力的发展及其与助人行为的关系研究 | 第33-53页 |
| 1 小学儿童感戴能力发展特点的研究 | 第33-44页 |
| 2 小学儿童感戴与助人行为的关系研究 | 第44-53页 |
| 研究二 小学儿童感戴的干预研究 | 第53-65页 |
| ·研究目的 | 第54页 |
| ·研究假设 | 第54页 |
| ·研究方法 | 第54-57页 |
| ·研究结果 | 第57-60页 |
| ·讨论 | 第60-64页 |
| ·结论 | 第64-65页 |
| 第三部分 总体结论与反思 | 第65-67页 |
| 1 总体结论 | 第65页 |
| 2 研究创新之处 | 第65-66页 |
| 3 研究的不足和展望 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-72页 |
| 附录 | 第72-83页 |
| 攻读学位期间本人出版或公开发表的论著、论文 | 第83-84页 |
| 致谢 | 第84-85页 |