| 中文摘要 | 第1-11页 |
| Abstract | 第11-15页 |
| 表格目录 | 第15-17页 |
| 第一章 绪论 | 第17-25页 |
| ·研究的缘起和意义 | 第17-18页 |
| ·新加坡华语的定义和定位 | 第18-23页 |
| ·华语的定义 | 第18-20页 |
| ·新加坡华语的定义和定位 | 第20-23页 |
| ·研究的范围 | 第23页 |
| ·研究的方法 | 第23-24页 |
| ·语料的来源 | 第24-25页 |
| 第二章 新加坡华语词语研究综述 | 第25-36页 |
| ·新加坡华语词语研究概述 | 第25-34页 |
| ·新加坡华语词语特征研究 | 第25-26页 |
| ·新加坡华语特有词语研究 | 第26-29页 |
| ·新加坡华语词语与中国普通话词语对比研究 | 第29-31页 |
| ·新加坡华语词语规范研究 | 第31-34页 |
| ·以往研究中的成果及需要进一步研究的课题 | 第34-36页 |
| ·以往研究中的成果 | 第34页 |
| ·需要进一步研究的课题 | 第34-36页 |
| 第三章 新加坡社会与语言研究 | 第36-58页 |
| ·人口与种族的发展变化 | 第37-38页 |
| ·语言规划的发展变化 | 第38-42页 |
| ·语言地位规划发展变化 | 第39-41页 |
| ·有关华语的语言本体规划发展变化 | 第41-42页 |
| ·语言教育政策的发展变化 | 第42-47页 |
| ·双语教育政策的发展变化 | 第42-43页 |
| ·华文教学改革 | 第43-46页 |
| ·华文课程设置 | 第46-47页 |
| ·推广华语运动的缘起和成效 | 第47-49页 |
| ·推广华语运动的缘起 | 第47-48页 |
| ·推广华语运动的成效 | 第48-49页 |
| ·推广华语运动的未来 | 第49页 |
| ·大众传媒与语言的发展变化 | 第49-56页 |
| ·大众传媒与语言的发展 | 第50-56页 |
| ·大众传媒与语言之概述 | 第56页 |
| ·新加坡社会与语言的展望 | 第56页 |
| ·小结 | 第56-58页 |
| 第四章 新加坡中小学华文课本词语与《汉语水平词汇与汉字等级大纲》词语对比研究 | 第58-90页 |
| ·新加坡中小学词语与 HSK词语对比概述 | 第58-62页 |
| ·新加坡中小学词语与 HSK词语简介 | 第58-60页 |
| ·新加坡中小学词语与 HSK词语对比 | 第60-62页 |
| ·新加坡中小学与 HSK共有词语研究 | 第62-76页 |
| ·新加坡中小学与 HSK共有词语列示 | 第63-75页 |
| ·新加坡中小学与 HSK共有词语综述 | 第75-76页 |
| ·HSK独有词语研究 | 第76-84页 |
| ·HSK独有词语各等级分析 | 第77-83页 |
| ·HSK独有词语综述 | 第83-84页 |
| ·新加坡中小学独有词语研究 | 第84-89页 |
| ·新加坡中小学独有词语各等级分析 | 第84-88页 |
| ·新加坡中小学独有词语综述 | 第88-89页 |
| ·小结 | 第89-90页 |
| 第五章 新加坡华语特有词语研究 | 第90-112页 |
| ·新加坡特有词语定义和构成研究 | 第90-99页 |
| ·特有词语定义和构成研究 | 第90-97页 |
| ·新加坡特有词语定义和构成研究 | 第97-99页 |
| ·新加坡特有词语发展变化及其特点研究 | 第99-110页 |
| ·《时代新加坡特有词语词典》研究 | 第99-102页 |
| ·新加坡特有词语发展变化研究 | 第102-110页 |
| ·新加坡特有词语特点研究 | 第110页 |
| ·小结 | 第110-112页 |
| 第六章 新加坡华语与中国普通话同形异义词语研究 | 第112-159页 |
| ·新中同形异义词语研究回顾 | 第112-114页 |
| ·新中同形异义词语的研究 | 第114-155页 |
| ·对以往文献中新中同形异义词语再考察 | 第114-115页 |
| ·新中同形异义词语新补 | 第115页 |
| ·新中同形异义词语整合与研究 | 第115-155页 |
| ·新中同形完全异义词语研究 | 第116-123页 |
| ·新中同形部分异义词语研究 | 第123-151页 |
| ·新中同形异色词语研究 | 第151-155页 |
| ·新中同形异义词语差异及影响因素研究 | 第155-158页 |
| ·新中同形异义词语差异程度分析 | 第155-156页 |
| ·新中同形异义词语影响因素分析 | 第156-158页 |
| ·小结 | 第158-159页 |
| 第七章 新加坡华语与中国普通话异形同义词语研究 | 第159-186页 |
| ·新中异形同义词语研究回顾 | 第159-160页 |
| ·新中异形同义词语研究 | 第160-182页 |
| ·对以往文献中新中异形同义词语再考察 | 第160-161页 |
| ·新中异形同义词语新补 | 第161-162页 |
| ·新中异形同义词语的整合与研究 | 第162-182页 |
| ·新中构词语素完全不同的异形同义词语研究 | 第162-168页 |
| ·新中构词语素部分相同的异形同义词语研究 | 第168-178页 |
| ·中国普通话中没有词语对应的异形同义词语研究 | 第178-182页 |
| ·新中异形同义词语差异及影响因素研究 | 第182-184页 |
| ·新中异形同义词语差异程度分析 | 第182-183页 |
| ·新中异形同义词语影响因素分析 | 第183-184页 |
| ·小结 | 第184-186页 |
| 第八章 新加坡华语词语规范与协调研究 | 第186-204页 |
| ·新加坡华语词语规范与协调研究回顾 | 第186-189页 |
| ·新加坡华语规范研究回顾 | 第186-188页 |
| ·新加坡华语规范与协调研究回顾 | 第188-189页 |
| ·新加坡华语规范与协调互为影响的关系 | 第189-192页 |
| ·语言规范与协调互为影响的关系 | 第189-191页 |
| ·新加坡华语规范与协调的地位、方式及关系 | 第191-192页 |
| ·新加坡华语词语规范和协调的意义和原则 | 第192-196页 |
| ·新加坡华语词语规范和协调的意义 | 第192-194页 |
| ·新加坡华语词语规范和协调的原则 | 第194-196页 |
| ·新加坡华语词语规范与协调的步骤与方法 | 第196-203页 |
| ·以往的举措 | 第196页 |
| ·新加坡华语词语协调与规范的步骤与方法 | 第196-203页 |
| ·小结 | 第203-204页 |
| 第九章 新加坡华文教学中词语教学研究 | 第204-233页 |
| ·新加坡华文教学性质的研究 | 第204-211页 |
| ·母语、第一语言和第二语言、第一语文和第二语文的概念 | 第204-206页 |
| ·新加坡华文教学性质研究回顾 | 第206页 |
| ·新加坡华文教学性质界定 | 第206-211页 |
| ·新加坡华文教学中教学基本单位的研究 | 第211-217页 |
| ·新加坡中学生的HSK成绩带来的思考 | 第211-214页 |
| ·完善新加坡华文教学基本单位的建议 | 第214-217页 |
| ·新加坡华文教学中词语教学存在的问题及改革路向 | 第217-231页 |
| ·新加坡华文教学中词语教学存在的问题 | 第217-227页 |
| ·新加坡华文教学中词语教学改革的路向 | 第227-231页 |
| ·小结 | 第231-233页 |
| 第十章 结语 | 第233-237页 |
| 参考文献 | 第237-250页 |
| 后记 | 第250-252页 |