| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 1 绪论 | 第8-18页 |
| ·选题背景 | 第8页 |
| ·国内外研究现状 | 第8-14页 |
| ·国外研究现状 | 第8-9页 |
| ·国内研究现状 | 第9-12页 |
| ·分析相关研究动态的不足之处 | 第12-13页 |
| ·本文的创新点 | 第13-14页 |
| ·本文的研究思路、方法与框架 | 第14页 |
| ·本文的研究思路 | 第14页 |
| ·本文的研究方法 | 第14页 |
| ·本文的研究框架 | 第14页 |
| ·研究意义 | 第14-18页 |
| ·激励强调以人为本，符合科学的发展要求 | 第15-16页 |
| ·激励能促使大学生全面协调发展，符合人的全面发展观要求 | 第16-17页 |
| ·激励机制的建立有助于推动和谐校园建设 | 第17-18页 |
| 2 大学生激励机制的理论基础 | 第18-34页 |
| ·激励的涵义、理论基础、原理、类型与模式 | 第18-21页 |
| ·激励的涵义 | 第18页 |
| ·激励的理论前提：人性假设 | 第18-20页 |
| ·激励的原理 | 第20-21页 |
| ·激励的模式 | 第21页 |
| ·大学生激励机制 | 第21-23页 |
| ·大学生激励机制的理论前提：人性假设 | 第21-22页 |
| ·大学生激励机制的内涵 | 第22-23页 |
| ·大学生激励机制的模式 | 第23页 |
| ·大学生激励机制的理论基础 | 第23-30页 |
| ·外部刺激的相关理论 | 第23-25页 |
| ·需求因素的理论基础 | 第25-28页 |
| ·动机因素的理论基础 | 第28-30页 |
| ·行为因素的理论基础 | 第30页 |
| ·现行大学生激励机制的主要内容 | 第30-34页 |
| ·大学生奖励激励机制 | 第31-32页 |
| ·大学生惩处激励机制 | 第32-34页 |
| 3 对当前大学生激励机制满意程度调查分析 | 第34-40页 |
| ·研究思路与方法 | 第34-35页 |
| ·研究对象 | 第34页 |
| ·问卷编制 | 第34-35页 |
| ·实测 | 第35页 |
| ·数据分析 | 第35页 |
| ·调查结果与分析 | 第35-38页 |
| ·高校学生对学校激励机制的总体满意度 | 第35-36页 |
| ·高校学生对学校各项激励措施的总体满意度的平均数和标准差 | 第36-37页 |
| ·学生对各个激励因素对比 | 第37-38页 |
| ·结论 | 第38-40页 |
| 4 探索和谐校园环境下的大学生激励机制 | 第40-51页 |
| ·根据需求因素的相关理论，优化大学生激励机制的内容 | 第40-43页 |
| ·满足发展需要激励法 | 第41页 |
| ·满足情感、尊重需要激励法 | 第41-43页 |
| ·满足成就需要激励法 | 第43页 |
| ·根据动机和行为因素的相关理论，优化大学生激励机制的方法 | 第43-48页 |
| ·构建合理目标——期望激励、目标激励 | 第43-45页 |
| ·实行量化管理——公平激励 | 第45页 |
| ·强化激励手段——奖惩激励 | 第45-48页 |
| ·根据外部刺激的相关理论，优化大学生激励机制环境 | 第48-51页 |
| ·加强物质文化建设，创造良好育人环境 | 第48页 |
| ·优化校风学风教风，营造良好学习氛围 | 第48-49页 |
| ·加强师资力量，完善优秀育人基础 | 第49-50页 |
| ·促进人员沟通，营造互动的人际环境 | 第50-51页 |
| 5 大学生管理工作中激励应注意的问题 | 第51-53页 |
| ·重视激励因素的同时，重视保健因素的作用 | 第51页 |
| ·短期激励与长期激励相结合 | 第51页 |
| ·正确处理好激励和约束的关系 | 第51-52页 |
| ·将多种理论综合运用进行激励 | 第52-53页 |
| 6 结论 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 附录 | 第57-61页 |
| 附录一：问卷调查表 | 第58-61页 |
| 附录二：攻读硕士期间所发论文 | 第61页 |
