| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 1 绪论 | 第8-12页 |
| ·问题的提出 | 第8-9页 |
| ·可持续发展的核心是人的可持续发展 | 第8页 |
| ·大学生可持续发展的提出 | 第8-9页 |
| ·研究现状 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10页 |
| ·研究内容 | 第10-11页 |
| ·研究的创新之处 | 第11页 |
| ·研究思路与方法 | 第11-12页 |
| 2 大学生可持续发展的涵义 | 第12-15页 |
| ·可持续发展观的提出 | 第12页 |
| ·人的可持续发展的涵义 | 第12-13页 |
| ·大学生可持续发展的涵义 | 第13-14页 |
| ·大学生可持续发展与全面发展的联系与区别 | 第14-15页 |
| 3 大学生可持续发展的理论基础 | 第15-19页 |
| ·大学生的可持续发展理念源于可持续发展思想 | 第15-16页 |
| ·大学生可持续发展重要理论依据是马克思关于人的发展思想 | 第16-17页 |
| ·人的全面发展理论决定了大学生可持续发展的内涵核心 | 第16页 |
| ·人与社会发展的关系理论，揭示了大学生与社会发展之间的关系 | 第16-17页 |
| ·“三个面向”教育战略方针是大学生可持续发展的现实理论基础 | 第17-19页 |
| 4 大学生可持续发展的现状及其原因分析 | 第19-30页 |
| ·大学生可持续发展的现状分析 | 第19-26页 |
| ·大学生可持续发展意识比较薄弱 | 第19-20页 |
| ·相当比例的大学生存在不同程度、不同类型的心理问题 | 第20-21页 |
| ·部分大学生缺乏终身学习的观念，可持续学习能力较差 | 第21-23页 |
| ·多数大学生缺乏创新意识和创新能力 | 第23-24页 |
| ·部分大学生缺乏良好的人际关系 | 第24-25页 |
| ·部分大学生仍受传统就业观的影响，自主创业观念比较薄弱 | 第25-26页 |
| ·制约大学生可持续发展的主客观因素 | 第26-30页 |
| ·主观因素 | 第26-27页 |
| ·客观因素 | 第27-30页 |
| 5 大学生可持续发展的对策与途径 | 第30-57页 |
| ·实现高等教育的可持续发展，为大学生的可持续发展创造环境 | 第30-48页 |
| ·以可持续发展观统领高等教育，实现高等教育自身可持续发展 | 第32-37页 |
| ·以可持续发展思想为指导，培养可持续发展的高素质人才 | 第37-48页 |
| ·大学生可持续发展的自我调适 | 第48-57页 |
| ·加强道德修养，培养良好的道德品质 | 第48-49页 |
| ·认真对待自己的身心健康 | 第49-50页 |
| ·树立终身学习的理念，提高自身的可持续学习能力 | 第50-52页 |
| ·掌握沟通的艺术，提升社交能力 | 第52-54页 |
| ·进行职业生涯规划，为将来的就业做好充分的准备 | 第54-57页 |
| 6 结束语 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 附录 | 第62-65页 |
