奥鹏网络教育服务体系的运行与创新
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1 绪论 | 第8-9页 |
| 2 网络教育相关理论 | 第9-16页 |
| ·网络课件 | 第9-13页 |
| ·教学设计 | 第10页 |
| ·确定教学目标 | 第10页 |
| ·教学内容的选择 | 第10页 |
| ·教学策略和教学媒体的选择 | 第10-13页 |
| ·网络教育理论 | 第13页 |
| ·网络教育的必然性与优越性 | 第13-16页 |
| ·网络技术的发展 | 第14页 |
| ·高效意识的渗透 | 第14页 |
| ·电脑的应用与普及 | 第14-15页 |
| ·随时随地学习 | 第15页 |
| ·互动式学习 | 第15页 |
| ·课程内容更丰富生动 | 第15页 |
| ·个性化教学 | 第15-16页 |
| ·自动化远程管理 | 第16页 |
| 3 国内外网络教育的发展 | 第16-25页 |
| ·网络教育的起源与发展历程 | 第16-21页 |
| ·网络教育的起源 | 第16-19页 |
| ·网络教育的发展历程 | 第19-21页 |
| ·网络教育的现状 | 第21-25页 |
| ·国外网络教育 | 第21-24页 |
| ·国内网络教育 | 第24-25页 |
| 4 中国最大的网络教育超市:奥鹏网络教育服务体系 | 第25-37页 |
| ·奥鹏产生的背景与简介 | 第25-31页 |
| ·奥鹏产生的背景 | 第25-26页 |
| ·奥鹏简况与奥鹏体系 | 第26-31页 |
| ·奥鹏出现的必然性 | 第31-32页 |
| ·网络教育发展的战略需要 | 第31页 |
| ·国际化竞争的需要 | 第31-32页 |
| ·转变电大观念的需要 | 第32页 |
| ·奥鹏的发展前景 | 第32-33页 |
| ·奥鹏体系存在的问题 | 第33-37页 |
| ·内部管理人才流动性大 | 第35-36页 |
| ·业务流程不够规范 | 第36-37页 |
| ·垄断不利于发展 | 第37页 |
| 5 以奥鹏为代表的中国网络教育发展的创新 | 第37-44页 |
| ·克服以上突显问题 | 第37-41页 |
| ·留住人才 | 第37-39页 |
| ·规范业务流程 | 第39-40页 |
| ·参与竞争 | 第40-41页 |
| ·完善奥鹏体系的建议 | 第41-42页 |
| ·调整办学方向 | 第41页 |
| ·转变授课和服务观念 | 第41-42页 |
| ·尽快建立标准化的评估体系 | 第42-44页 |
| 6 对中国网络教育发展前景的建议 | 第44-48页 |
| ·发展职业培训 | 第44-45页 |
| ·制定教育信息化政策 | 第45-47页 |
| ·抓住契机,被社会认可 | 第47-48页 |
| 7 结束语 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 详细摘要 | 第53-59页 |
