| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-16页 |
| ·问题的提出 | 第8-9页 |
| ·文献综述 | 第9-14页 |
| ·国外研究 | 第9-11页 |
| ·国内研究 | 第11-13页 |
| ·马克思恩格斯的观点 | 第13-14页 |
| ·研究视角与思路 | 第14-16页 |
| 第二章 如何看待个人发展的机会公正 | 第16-21页 |
| ·“机会”还可以这样理解 | 第16-18页 |
| ·公正：基于个人发展机会有限性的考量 | 第18-21页 |
| 第三章 个人发展机会是潜在性与现实性的统一 | 第21-27页 |
| ·个人发展机会的潜在性 | 第21-23页 |
| ·个人发展机会的现实性 | 第23-24页 |
| ·个人发展机会由潜在向现实的转化：分配与竞争 | 第24-27页 |
| 第四章 个人发展机会的分配导向 | 第27-35页 |
| ·马克思恩格斯分配理论举要 | 第27-29页 |
| ·“平等共享”原则的基础性 | 第29-31页 |
| ·“适当差别”原则的必要性 | 第31-33页 |
| ·平等优先与差别优先的取舍标准：社会的整体进步 | 第33-35页 |
| 第五章 个人发展机会的竞争机制 | 第35-44页 |
| ·树立个人发展机会公正的观念 | 第35-36页 |
| ·打造个人发展机会公正的起点——教育机会 | 第36-40页 |
| ·如何理解教育机会公正 | 第37-38页 |
| ·教育机会公正是社会公正的基石 | 第38-39页 |
| ·教育机会公正是实现个人发展的重要途径 | 第39-40页 |
| ·践行个人发展机会公正的路径——制度建设 | 第40-42页 |
| ·重构机会资源在不同社会阶层之间合理流通的有效渠道 | 第42-44页 |
| 结论 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 攻读硕士学位期间发表论文目录 | 第49页 |