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英语工作记忆广度与英语阅读理解关系研究

Acknowledgements第1-6页
Abstract in Chinese第6-8页
Abstract in English第8-11页
Abbreviations第11-12页
List of Figures第12-13页
Chapter 1 Introduction第13-17页
   ·Background of the Research第13-15页
   ·Objectives and Research Questions第15页
   ·Layout of the Thesis第15-17页
Chapter 2 Literature Review第17-22页
   ·Studies Carried out abroad第17-20页
   ·Studies Carried out at Home第20-22页
Chapter 3 Theoretical Rationale第22-32页
   ·Theories on Working Memory第22-28页
     ·Working Memory in Human Information Processing System第22-24页
     ·Functions of Working Memory第24-25页
     ·Working Memory Model第25-28页
   ·Theories on Reading Comprehension第28-31页
     ·Nature of Reading Comprehension第28-29页
     ·Reading Models第29-31页
   ·Theories on Relationship between Reading and Memory/Working Memory第31-32页
Chapter 4 Research Design第32-40页
   ·Hypotheses第32页
   ·Method第32-40页
     ·Subjects第32页
     ·Instruments第32-35页
     ·Variables第35-38页
     ·Procedure第38-40页
Chapter 5 Analysis and Discussion第40-57页
   ·Findings第40-45页
     ·Findings from Descriptive Statistics of Raw Data Collected第40-41页
     ·The Results of t-test and one-way ANOVA on English WM Spans第41-43页
     ·The Results of t-test on English Reading Abilities第43页
     ·The Results of Correlation Analysis on English Working Memory Span and EFL Reading Abilities第43-44页
     ·The Results of t-test on the Difference Concerned in Gender第44-45页
   ·Discussion第45-57页
     ·English Working Memory Spans Vary with Learners’English Proficiency第46-49页
     ·English Working Memory Span Has High and Positive Correlation with Learners’EFL Reading Ability第49-55页
     ·Gender is somewhat a Predictor for English Working Memory Spans第55-57页
Chapter 6 Conclusion第57-59页
   ·Conclusions of the Research第57页
   ·Implication to Pedagogy第57-58页
   ·Limitation of the Research第58-59页
Bibliography第59-63页
Appendices第63-72页
 Appendix A第63-66页
 Appendix B第66-72页
Publications during the Postgraduate Program第72-73页

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