高中英语教学中实施暗示教学法的研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1 问题的提出 | 第8-10页 |
| ·问题提出的背景 | 第8页 |
| ·研究的问题 | 第8-9页 |
| ·研究的意义 | 第9-10页 |
| 2 文献综述 | 第10-20页 |
| ·暗示教学法概述 | 第10-16页 |
| ·暗示法产生的背景及涵义 | 第10-11页 |
| ·暗示教学法产生的依据 | 第11-13页 |
| ·暗示教学法的主要原则 | 第13-14页 |
| ·暗示教学法的技巧 | 第14-16页 |
| ·暗示教学法国内外研究概述 | 第16-20页 |
| ·暗示法教学法国外研究概述 | 第16-17页 |
| ·暗示法教学法国内研究的概述 | 第17-20页 |
| 3 实验设计 | 第20-35页 |
| ·实验目标 | 第20-21页 |
| ·实验对象 | 第21页 |
| ·检验方法 | 第21页 |
| ·研究步骤 | 第21-22页 |
| ·实验内容 | 第22-27页 |
| ·教师和教材的“权威暗示” | 第22页 |
| ·学生的稚化 | 第22-23页 |
| ·发挥环境的暗示作用 | 第23页 |
| ·开启右脑 | 第23-25页 |
| ·改编教材和教学流程 | 第25页 |
| ·发挥教师的暗示作用 | 第25-26页 |
| ·发挥教学评价的暗示作用 | 第26页 |
| ·发挥自我暗示的作用 | 第26-27页 |
| ·教学案例 | 第27-35页 |
| ·暗示教学法在阅读课中的实施 | 第27-31页 |
| ·暗示教学法在读说写技能整合课中的实施 | 第31-35页 |
| 4 实验结果分析 | 第35-51页 |
| ·问卷调查 | 第35-48页 |
| ·成绩分析 | 第48-51页 |
| ·前测成绩分析 | 第48-49页 |
| ·后测成绩分析 | 第49-50页 |
| ·结论 | 第50-51页 |
| 5 研究结论和启示 | 第51-53页 |
| ·结论 | 第51-52页 |
| ·成功之处 | 第51页 |
| ·存在的问题 | 第51-52页 |
| ·实验的启示 | 第52-53页 |
| ·加长实验时间确保实验准确性 | 第52-53页 |
| ·完善教材和设备 | 第53页 |
| ·专业精选音乐 | 第53页 |
| ·巧用暗示手段 | 第53页 |
| ·其它教学法取长补短 | 第53页 |
| 结束语 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 附录一 调查问卷 | 第57-58页 |
| 附录二 实验前测试题 | 第58-66页 |
| 附录三 实验后测试题 | 第66-74页 |
| 致谢 | 第74页 |
