| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 一、基本理论问题研究 | 第10-18页 |
| （一） 德育的内涵和本质 | 第10-12页 |
| （二） 规律的内涵及特点 | 第12-13页 |
| （三） 德育规律及其基本类型 | 第13-15页 |
| （四） 研究中学德育学科教育教学具体规律问题的重要意义 | 第15-18页 |
| 二、从教育学和心理学的角度透视中学德育学科教育教学的具体规律 | 第18-21页 |
| （一） 从教育学的角度透视中学德育学科教育教学的具体规律 | 第18-19页 |
| （二） 从心理学的角度透视中学德育学科教育教学的具体规律 | 第19-21页 |
| 三、从马克思主义哲学的角度透视中学德育学科教育教学的具体规律 | 第21-35页 |
| （一） 中学德育学科教育教学主体与客体相统一规律 | 第21-23页 |
| （二） 中学德育学科传统教育教学内容与现代教育教学内容相统一规律 | 第23-28页 |
| （三） 中学德育学科传统教育教学方法与现代教育教学方法相统一规律 | 第28-32页 |
| （四） 中学德育学科教育教学社会化要求与中学生个性化发展相统一规律 | 第32-35页 |
| 结论 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 后记 | 第38页 |