| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| （一） 问题的提出 | 第8-9页 |
| （二） 研究价值 | 第9页 |
| （三） 研究方法 | 第9-10页 |
| 一、英语课堂互动的理论解读 | 第10-19页 |
| （一） 课堂互动的概念 | 第10页 |
| （二） 课堂互动的类型 | 第10-13页 |
| （三） 课堂互动的基本特征 | 第13-14页 |
| （四） 课堂互动对英语教学的意义 | 第14-16页 |
| （五） 新课程标准下课堂互动的原则 | 第16-17页 |
| （六） 有利于课堂互动的教学模式和途径 | 第17-19页 |
| 二、长春市 S 高中英语教学中课堂互动的现状 | 第19-32页 |
| （一） 调查研究过程 | 第19-20页 |
| （二） S 高中英语课堂互动的现状 | 第20-32页 |
| 三、影响高中英语课堂互动的因素分析 | 第32-36页 |
| （一） 影响课堂互动的教师因素 | 第32-33页 |
| （二） 影响课堂互动的学生因素 | 第33-34页 |
| （三） 影响课堂互动的环境和社会因素 | 第34-35页 |
| （四） 影响课堂互动的教学评价因素 | 第35-36页 |
| 四、改善高中英语课堂互动的对策 | 第36-41页 |
| （一） 教师要提高自己的理论知识水平，树立正确的教学观念 | 第36页 |
| （二） 根据教学目标，设计有利于课堂互动的途径与模式 | 第36-38页 |
| （三） 营造轻松、民主、和谐的教学氛围 | 第38页 |
| （四） 引导学以致用、探究创新 | 第38-40页 |
| （五） 倡导评价方式的多样化与多元化 | 第40-41页 |
| 结论 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-61页 |
| 后记 | 第61页 |