| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-6页 |
| 目录 | 第6-9页 |
| 一 引言 | 第9-17页 |
| (一) 问题的提出及研究的意义 | 第9-11页 |
| 1. 问题的提出 | 第9-11页 |
| 2. 研究的意义 | 第11页 |
| (二) 文献综述 | 第11-13页 |
| 1. 国外就业教育的相关文献研究 | 第11-12页 |
| 2. 国内就业教育的相关文献 | 第12-13页 |
| (三) 相关概念界定 | 第13-16页 |
| 1. 市场 | 第13-14页 |
| 2. 就业教育 | 第14-15页 |
| 3. 就业能力 | 第15-16页 |
| (四) 研究方法 | 第16-17页 |
| 1. 文献法 | 第16页 |
| 2. 调查法 | 第16页 |
| 3. 案例分析法 | 第16-17页 |
| 二 我国职业学校就业教育的历史和现状 | 第17-22页 |
| (一) 我国职业学校就业教育的历史 | 第17-18页 |
| (二) 我国职业学校就业教育的现状 | 第18-22页 |
| 1. 当前职业学校就业教育发展的主要表现 | 第18-19页 |
| 2. 当前职业学校就业教育工作中存在的主要问题 | 第19-22页 |
| 三 农科职业学校学生就业教育及市场对毕业生素质需求状况的调查与分析 | 第22-28页 |
| (一) 当前农科职业学校学生就业教育状况的调查分析(以烟台农业学校为例) | 第22-24页 |
| 1. 调查的方法和对象 | 第22页 |
| 2. 调查的结果及分析 | 第22-24页 |
| (1) 学生的就业心态和就业教育的基本情况 | 第22-23页 |
| (2) 学生对学校就业教育的看法和建议 | 第23-24页 |
| (二) 当前用人单位对毕业生素质需求状况的调查分析 | 第24-28页 |
| 1. 用人单位对农科专业毕业生的评价 | 第24页 |
| 2. 用人单位对毕业生基本素质的需求 | 第24-28页 |
| 四市场导向下职业学校就业教育的原则与策略 | 第28-45页 |
| (一) 市场导向下职业学校就业教育的原则 | 第28-31页 |
| 1. 全员性原则 | 第28页 |
| 2. 全程化原则 | 第28-29页 |
| 3. 信息化原则 | 第29页 |
| 4. 质量性原则 | 第29-30页 |
| 5. 实效性原则 | 第30页 |
| 6. 系统性原则 | 第30页 |
| 7. 具体性原则 | 第30-31页 |
| 8. 可持续性原则 | 第31页 |
| (二) 市场导向下职业学校就业教育的策略 | 第31-45页 |
| 1. 建立完善全员参与学生就业教育工作体系 | 第32-35页 |
| 2. 以市场为导向,制定培养方案和教学计划 | 第35-36页 |
| 3. 实施全程化的就业教育 | 第36-39页 |
| 4. 加强学生思想道德素质教育 | 第39-40页 |
| 5. 重视学生就业心理素质的辅导 | 第40-41页 |
| 6. 建设"双师型"师资队伍,培养"双证书"学生 | 第41-42页 |
| 7. 以提高就业能力为目标,开展形式多样的第二课堂活动 | 第42-43页 |
| 8. 建立和利用教学基地,加强实习期间的就业教育工作 | 第43-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-52页 |
| 职业学校学生就业及就业教育状况调查问卷 | 第48-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 在读硕士学位期间公开发表的论文 | 第53页 |
