校长在校本研修中的领导研究--基于初中教师的视角
| 论文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-22页 |
| 一、 研究背景与缘起 | 第10-11页 |
| 二、 研究意义 | 第11-12页 |
| 三、 研究方案 | 第12-14页 |
| 四、 概念界定与文献综述 | 第14-22页 |
| 第二章 主题介绍:校本研修与校长领导 | 第22-36页 |
| 一、 作为背景的校本研修 | 第22-31页 |
| 二、 校长领导与校本研修 | 第31-36页 |
| 第三章 理想预设:校本研修中的校长领导 | 第36-49页 |
| 一、 校本研修文化中的校长领导 | 第36-40页 |
| 二、 校本研修组织中的校长领导 | 第40-44页 |
| 三.校本研修制度中的校长领导 | 第44-49页 |
| 第四章 透视实践:教师眼中校长对校本研修的领导 | 第49-70页 |
| 一、 调查概述 | 第49-50页 |
| 二、 调查结果呈现及相关分析 | 第50-70页 |
| 第五章 行动策略:校本研修中的校长领导着力点 | 第70-96页 |
| 一、 校长在校本研修文化领导中的着力点 | 第70-79页 |
| 二、 校长在校本研修组织领导中的着力点 | 第79-88页 |
| 三、 校长在校本研修制度领导中的着力点 | 第88-96页 |
| 结语 | 第96-98页 |
| 附录 | 第98-100页 |
| 参考文献 | 第100-104页 |
| 后记 | 第104页 |
