| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 前言 | 第6-13页 |
| ·研究背景 | 第6页 |
| ·研究意义 | 第6-7页 |
| ·理论意义 | 第6页 |
| ·现实意义 | 第6-7页 |
| ·文献综述 | 第7-12页 |
| ·国外研究 | 第7-8页 |
| ·国内研究 | 第8-12页 |
| ·听课的概念界定 | 第12-13页 |
| 2 研究对象与方法 | 第13-15页 |
| ·研究对象 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-15页 |
| ·文献资料法 | 第13页 |
| ·问卷调查法 | 第13-15页 |
| ·统计分析法 | 第15页 |
| 3 调查结果与分析 | 第15-43页 |
| ·北京市中小学体育教师听课的基本调查与分析 | 第15-25页 |
| ·听课体育教师基本情况的调查结果与分析 | 第15-16页 |
| ·教师听课基本情况的调查结果与分析 | 第16-24页 |
| ·听课体育教师在听课方面的收获和不足的调查结果与分析 | 第24-25页 |
| ·北京市中小学体育教师听课记录表结果分析 | 第25-43页 |
| ·课前准备情况 | 第25-27页 |
| ·课中观察 | 第27-39页 |
| ·教师课的小结 | 第39-40页 |
| ·本节课有哪些优点和不足的调查 | 第40-43页 |
| 4 结论 | 第43-44页 |
| 主要参考文献与书目 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 附件 | 第47-53页 |