高中生情绪智力与自尊、成就动机的关系研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 1 研究综述 | 第9-27页 |
| ·情书智力的研究综述 | 第9-15页 |
| ·情绪智力概念沿革 | 第9页 |
| ·情绪智力的概念 | 第9-10页 |
| ·情绪智力的理论 | 第10-15页 |
| ·成就动机的研究综述 | 第15-19页 |
| ·成就动机的概念 | 第15页 |
| ·成就动机的理论 | 第15-19页 |
| ·成就动机的测量 | 第19页 |
| ·自尊的研究综述 | 第19-23页 |
| ·自尊的概念 | 第19-21页 |
| ·自尊的结构模型 | 第21-22页 |
| ·自尊的作用 | 第22-23页 |
| ·情绪智力与自尊、成就动机的关系 | 第23-24页 |
| ·情绪智力与自尊的关系 | 第23页 |
| ·情绪智力与成就动机的关系 | 第23-24页 |
| ·成就动机和自尊的相关研究 | 第24页 |
| ·问题提出 | 第24-25页 |
| ·研究假设 | 第25页 |
| ·研究目的与意义 | 第25-27页 |
| ·研究目的 | 第25页 |
| ·研究意义 | 第25-27页 |
| 2 研究方法 | 第27-29页 |
| ·研究被试 | 第27页 |
| ·研究工具 | 第27-28页 |
| ·情绪智力量表 | 第27-28页 |
| ·自尊量表 | 第28页 |
| ·成就动机量表 | 第28页 |
| ·研究程序 | 第28页 |
| ·数据处理 | 第28-29页 |
| 3 研究结果 | 第29-42页 |
| ·高中生情绪智力的研究 | 第29-30页 |
| ·高中生情绪智力的基本情况 | 第29页 |
| ·高中生情绪智力多因素方差分析 | 第29-30页 |
| ·高中生成就动机的研究 | 第30-32页 |
| ·高中生成就动机的基本情况 | 第30页 |
| ·高中生成就动机的多因素方差分析 | 第30-32页 |
| ·高中生自尊的研究 | 第32-35页 |
| ·高中生自尊的基本情况 | 第32页 |
| ·高中生自尊的多因素方差分析 | 第32-35页 |
| ·高中生情绪智力、自尊、成就动机的关系研究 | 第35-42页 |
| ·高中生情绪智力、自尊、成就动机的相关分析 | 第35页 |
| ·高中生情绪智力、成就动机、自尊上的复回归分析 | 第35-37页 |
| ·高中生成就动机对情绪智力、自尊的中介作用分析 | 第37-42页 |
| 4 分析讨论 | 第42-49页 |
| ·高中生情绪智力的特点 | 第42-43页 |
| ·高中生情绪智力的总体情况 | 第42页 |
| ·高中生情绪智力在专业上的差异 | 第42-43页 |
| ·高中生情绪智力在是否班干部上的差异 | 第43页 |
| ·情绪智力在性别、年级上的差异 | 第43页 |
| ·高中生自尊的特点 | 第43-44页 |
| ·高中生成就动机的特点 | 第44-46页 |
| ·高中生情绪智力、自尊和成就动机的关系特点 | 第46-48页 |
| ·高中生情绪智力、自尊和成就动机的相关分析 | 第46-47页 |
| ·高中生自尊对情绪智力、成就动机的作用分析 | 第47-48页 |
| ·本研究的不足及改进方向 | 第48-49页 |
| 5 研究结论 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-55页 |
| 附录 | 第55-60页 |
| 后记 | 第60-61页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第61页 |
