| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-12页 |
| 第一章 绪论 | 第12-25页 |
| 一、选题缘由 | 第12-13页 |
| (一) 新课程改革背景下加强教研组建设的需要 | 第12页 |
| (二) 区域内加强校际教研组合作的必要 | 第12-13页 |
| (三) 个人教学实践引发研究的兴趣 | 第13页 |
| 二、研究目的与意义 | 第13-14页 |
| (一) 研究目的 | 第13-14页 |
| (二) 研究意义 | 第14页 |
| 三、概念界定 | 第14-18页 |
| (一) 教研组 | 第14-17页 |
| (二) 教研组建设 | 第17页 |
| (三) 校本教研 | 第17页 |
| (四) 联片教研 | 第17-18页 |
| (五) 区域 | 第18页 |
| 四、国内外研究综述 | 第18-23页 |
| (一) 关于教研组建设的国内外研究综述 | 第18-20页 |
| (二) 关于校本教研的国内外研究综述 | 第20-22页 |
| (三) 我国区域联片教研的研究综述 | 第22-23页 |
| 五、研究内容和研究方法 | 第23-25页 |
| (一) 研究内容 | 第23页 |
| (二) 研究方法 | 第23-25页 |
| 第二章 区域内推进教研组建设的理论依据 | 第25-32页 |
| 一、学习型组织理论 | 第25-26页 |
| (一) 理论概述 | 第25-26页 |
| (二) 现实意义 | 第26页 |
| 二、共生理论 | 第26-27页 |
| (一) 理论概述 | 第26-27页 |
| (二) 现实意义 | 第27页 |
| 三、区域教育研究 | 第27-28页 |
| (一) 相关阐述 | 第27-28页 |
| (二) 现实意义 | 第28页 |
| 四、加强学校教研组建设的必要性 | 第28-30页 |
| (一) 加强学校教研组建设,有助于组本功能的发挥 | 第28-29页 |
| (二) 加强学校教研组建设,有助于教师专业的提升 | 第29页 |
| (三) 加强学校教研组建设,有助于校本教研的推动 | 第29页 |
| (四) 加强学校教研组建设,有助于学校教育的发展 | 第29-30页 |
| 五、区域内推进教研组建设的基本框架 | 第30-32页 |
| 第三章 中山市东升镇小学英语教研组建设的调查分析 | 第32-48页 |
| 一、调查方法 | 第32-33页 |
| (一) 调查问卷与访谈提纲的设计 | 第32页 |
| (二) 调查和访谈对象、调研方向和调研方法 | 第32-33页 |
| 二、调查问卷研究 | 第33-39页 |
| (一) 东升镇小学英语教师基本情况 | 第33-36页 |
| (二) 问卷结构 | 第36页 |
| (三) 数据分析 | 第36-38页 |
| (四) 问题分析 | 第38-39页 |
| 三、访谈研究 | 第39-44页 |
| (一) 访谈对象的选择 | 第39-40页 |
| (二) 访谈内容 | 第40-43页 |
| (三) 访谈分析 | 第43-44页 |
| 四、参与式观察研究 | 第44-47页 |
| (一) 参与式观察学校的选择 | 第44页 |
| (二) 参与式观察学校英语教研组的基本情况 | 第44-47页 |
| (三) 观察对比分析 | 第47页 |
| 五、结论 | 第47-48页 |
| 第四章 区域内推进教研组建设的策略 | 第48-60页 |
| 一、健全教研制度,创建特色学科教研组 | 第48-54页 |
| (一) 建立和完善校本教研制度 | 第48-49页 |
| (二) 创建特色学科教研组的评价机制 | 第49-53页 |
| (三) 建立和完善区域联片教研制度 | 第53-54页 |
| 二、发挥团队优势,组建区域学科中心教研组 | 第54-56页 |
| (一) 学科教研员的角色定位与功能 | 第54-55页 |
| (二) 区域学科中心教研组组长的角色定位与功能 | 第55页 |
| (三) 学科教研组长的角色定位与功能 | 第55-56页 |
| 三、构建合作平台,开展有效教研活动 | 第56-57页 |
| (一) 开展“教师参与积极”的教研活动 | 第56页 |
| (二) 开展“活动目标明确”的教研活动 | 第56-57页 |
| (三) 开展“教研主题连贯”的教研活动 | 第57页 |
| (四) 开展“活动形式多样”的教研活动 | 第57页 |
| (五) 开展“教学反思性强”的教研活动 | 第57页 |
| 四、加强文化引领,营造良好教研氛围 | 第57-59页 |
| (一) 从学校层面,建设“学习、研究、反思”教研文化 | 第57-58页 |
| (二) 从区域层面,建设“和合”教研文化 | 第58-59页 |
| 五、余论 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-66页 |
| 附录 | 第66-70页 |
| 致谢 | 第70页 |