微观权力视域下企业培训中的规训与反抗
| 致谢 | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 1 绪论 | 第11-20页 |
| 1.1 研究背景与问题的提出 | 第11-13页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.1.2 研究问题 | 第12-13页 |
| 1.1.3 主要观点 | 第13页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第13-15页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第13-14页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第14-15页 |
| 1.3 核心概念界定 | 第15-17页 |
| 1.3.1 企业培训 | 第15页 |
| 1.3.2 微观权力 | 第15-16页 |
| 1.3.3 规训 | 第16页 |
| 1.3.4 反抗 | 第16-17页 |
| 1.4 研究思路和方法 | 第17-20页 |
| 1.4.1 研究对象 | 第17页 |
| 1.4.2 研究思路 | 第17-18页 |
| 1.4.3 研究方法 | 第18-20页 |
| 2 文献综述 | 第20-29页 |
| 2.1 关于企业培训的相关研究 | 第20-22页 |
| 2.2 不同社会学理论视角的研究及启发 | 第22-27页 |
| 2.2.1 劳动过程理论 | 第22-23页 |
| 2.2.2 福柯的微观权力理论 | 第23-25页 |
| 2.2.3 控制辩证法思想 | 第25-26页 |
| 2.2.4 马斯洛需求层次理论 | 第26-27页 |
| 2.3 文献总结 | 第27-29页 |
| 3 规训与惩罚:社会学视野下的企业培训策略 | 第29-52页 |
| 3.1 企业培训的内容与特点 | 第29-34页 |
| 3.1.1 企业培训内容 | 第29-30页 |
| 3.1.2 企业培训特点 | 第30-33页 |
| 3.1.3 企业培训目的:为资本主义而规训 | 第33-34页 |
| 3.2 企业培训中的规训机制 | 第34-43页 |
| 3.2.1 身体机制 | 第35-39页 |
| 3.2.2 文化机制 | 第39-43页 |
| 3.3 企业培训中的控制手段 | 第43-48页 |
| 3.3.1 层级监视 | 第44-45页 |
| 3.3.2 规范化裁决 | 第45-46页 |
| 3.3.3 检查 | 第46-48页 |
| 3.4 企业培训中的惩罚 | 第48-52页 |
| 3.4.1 企业惩罚权力的变化 | 第48-49页 |
| 3.4.2 具体方式 | 第49-52页 |
| 4 顺从或反抗:社会学视野下企业员工的应对策略 | 第52-64页 |
| 4.1 企业员工对培训的意识反应 | 第52-54页 |
| 4.1.1 意识表现 | 第52-53页 |
| 4.1.2 反抗意识产生的原因 | 第53-54页 |
| 4.2 企业员工对培训的行为反应 | 第54-61页 |
| 4.2.1 行为表现:谨慎的个人反抗 | 第54-56页 |
| 4.2.2 行为产生的原因 | 第56-60页 |
| 4.2.3 反抗行为的工具理性特质 | 第60-61页 |
| 4.3 企业员工的对抗结果 | 第61-64页 |
| 4.3.1 重视培训评估 | 第62页 |
| 4.3.2 征求培训意见 | 第62页 |
| 4.3.3 培训纪律管理的弹性化 | 第62-64页 |
| 5 规训与反抗:微观权力理论的实证分析 | 第64-68页 |
| 5.1 微观权力理论框架的优劣 | 第64-65页 |
| 5.2 企业培训与微观权力实践 | 第65-66页 |
| 5.3 微观权力理论框架的补充 | 第66-68页 |
| 6 总结与讨论 | 第68-71页 |
| 6.1 研究的主要结论和发现 | 第68-69页 |
| 6.2 研究的不足与展望 | 第69-71页 |
| 6.2.1 研究局限性 | 第69-70页 |
| 6.2.2 未来展望 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-72页 |
