| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第10-32页 |
| 1.1 选题依据 | 第10-11页 |
| 1.1.1 儿童诗的教育价值 | 第10页 |
| 1.1.2 儿童诗是小学语文教育的重要课程资源 | 第10-11页 |
| 1.1.3 新课程标准下需大力加强对儿童诗教学内容的研究 | 第11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第11-12页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第12页 |
| 1.3 文献综述 | 第12-23页 |
| 1.3.1 语文教学内容研究综述 | 第13-16页 |
| 1.3.2 儿童诗本体研究综述 | 第16-18页 |
| 1.3.3 儿童诗教学及教学内容研究综述 | 第18-22页 |
| 1.3.4 对已有研究评述 | 第22-23页 |
| 1.4 核心概念界定 | 第23-26页 |
| 1.4.1 语文教材内容 | 第23页 |
| 1.4.2 语文教学内容 | 第23-24页 |
| 1.4.3 儿童诗 | 第24-26页 |
| 1.4.4 儿童诗教学内容 | 第26页 |
| 1.5 研究设计 | 第26-32页 |
| 1.5.1 研究问题 | 第26-27页 |
| 1.5.2 研究思路 | 第27页 |
| 1.5.3 研究方法 | 第27-28页 |
| 1.5.4 研究框架 | 第28-32页 |
| 第2章 儿童诗教学内容的分析依据 | 第32-38页 |
| 2.1 参照语文课程标准选择儿童诗教学内容 | 第32-33页 |
| 2.2 根据文体特征选择儿童诗教学内容 | 第33-36页 |
| 2.2.1 抓住儿童诗的语言特征 | 第33-34页 |
| 2.2.2 抓住儿童诗的内容特征 | 第34-35页 |
| 2.2.3 把握儿童诗的意境特征 | 第35-36页 |
| 2.3 基于学生学情选择儿童诗教学内容 | 第36-38页 |
| 2.3.1 小学生各学段认知发展特点 | 第36-37页 |
| 2.3.2 小学生言语发展特点 | 第37-38页 |
| 第3章 教材中的儿童诗教学内容分析 | 第38-51页 |
| 3.1 低年级教材中的儿童诗教学内容分析 | 第39-42页 |
| 3.1.1 低年级教材中的儿童诗概况 | 第39页 |
| 3.1.2 辅读系统呈现的儿童诗教学内容 | 第39-40页 |
| 3.1.3 练习系统呈现的儿童诗教学内容 | 第40-42页 |
| 3.2 中高年级教材中的儿童诗教学内容分析 | 第42-48页 |
| 3.2.1 中高年级教材中的儿童诗概况 | 第42-43页 |
| 3.2.2 辅读系统呈现的儿童诗教学内容 | 第43-47页 |
| 3.2.3 练习系统呈现的儿童诗教学内容 | 第47-48页 |
| 3.3 儿童诗校本课程及其教学内容 | 第48-49页 |
| 3.4 结论与分析 | 第49-51页 |
| 第4章 儿童诗教案的教学内容分析 | 第51-62页 |
| 4.1 低年级儿童诗教案的教学内容分析 | 第52-53页 |
| 4.2 中年级儿童诗教案的教学内容分析 | 第53-55页 |
| 4.3 高年级儿童诗教案的教学内容分析 | 第55-57页 |
| 4.4 《瀑布》教学设计的个案研究 | 第57-61页 |
| 4.4.1 《瀑布》教学预设的基本流程 | 第57-58页 |
| 4.4.2 《瀑布》教学内容预设行为与思维 | 第58-59页 |
| 4.4.3 儿童诗《瀑布》预设教学内容的合理性 | 第59-61页 |
| 4.5 结论与分析 | 第61-62页 |
| 第5章 儿童诗课例的教学内容分析 | 第62-76页 |
| 5.1 低年级儿童诗课例的教学内容分析 | 第63-66页 |
| 5.1.1 《风》文本解读 | 第63-64页 |
| 5.1.2 《风》教学环节的展开 | 第64-65页 |
| 5.1.3 《风》课例评议与分析 | 第65-66页 |
| 5.2 中年级儿童诗课例的教学内容分析 | 第66-69页 |
| 5.2.1 《阳光》、《太阳》文本解读 | 第67页 |
| 5.2.2 《阳光》、《太阳》教学环节的展开 | 第67-68页 |
| 5.2.3 《阳光》、《太阳》课例评议与分析 | 第68-69页 |
| 5.3 高年级儿童诗课例的教学内容分析 | 第69-74页 |
| 5.3.1 《诗中的声音》文本解读 | 第69-70页 |
| 5.3.2 《诗中的声音》教学环节的展开 | 第70-73页 |
| 5.3.3 《诗中的声音》课例评议与分析 | 第73-74页 |
| 5.4 结论与分析 | 第74-76页 |
| 第6章 研究结论与反思 | 第76-81页 |
| 6.1 研究结论 | 第76-78页 |
| 6.1.1 小学语文儿童诗教学内容存在一定问题 | 第76页 |
| 6.1.2 教材中与教案中的儿童诗教学内容契合度不高 | 第76-77页 |
| 6.1.3 名师课例中生成的儿童诗教学内容对教材中的有一定补充 | 第77-78页 |
| 6.1.4 名师课例中生成的儿童诗教学内容比教案预设的更加完善 | 第78页 |
| 6.2 研究启示 | 第78-79页 |
| 6.2.1 需根据学情优化儿童诗教学内容 | 第78-79页 |
| 6.2.2 名师课例值得借鉴 | 第79页 |
| 6.3 研究反思 | 第79-81页 |
| 6.3.1 研究的创新 | 第79页 |
| 6.3.2 研究的不足 | 第79-81页 |
| 参考文献 | 第81-84页 |
| 附录A 现行三套小学语文教科书儿歌、儿童诗作品一览 | 第84-86页 |
| 附录B 所有教学设计中的教学目标、人教版教材中的辅读系统与练习系统中的练习题与提示 | 第86-96页 |
| 致谢 | 第96页 |
