| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-22页 |
| 第一节 研究缘起 | 第10-11页 |
| 一、研究背景 | 第10页 |
| 二、研究意义 | 第10-11页 |
| 第二节 核心概念界定 | 第11-14页 |
| 一、高校内部管理体制机制 | 第11-12页 |
| 二、学院制 | 第12-13页 |
| 三、学部制 | 第13-14页 |
| 第三节 国内外研究现状及趋势 | 第14-19页 |
| 一、国外研究现状 | 第14-15页 |
| 二、国内研究现状 | 第15-18页 |
| 三、国内外研究现状评述 | 第18-19页 |
| 第四节 研究目标与主要内容 | 第19-22页 |
| 一、研究目标 | 第19页 |
| 二、研究主要内容 | 第19-20页 |
| 三、研究的拟创新点 | 第20页 |
| 四、研究思路 | 第20-21页 |
| 五、研究方法 | 第21-22页 |
| 第二章 学部制改革的历史嬗变轨迹 | 第22-41页 |
| 第一节 学部制改革和发展的溯源及概要 | 第22-28页 |
| 一、12世纪中期至16世纪的学部制改革和发展 | 第22-23页 |
| 二、16世纪中期至18世纪80年代学部制的改革和发展 | 第23-24页 |
| 三、19世纪至20世纪40年代的学部制改革和发展 | 第24-26页 |
| 四、20世纪40年代至今的学部制改革和发展 | 第26-28页 |
| 第二节 学部制功能及其定位的实践性分析 | 第28-34页 |
| 一、国外学部制实践的分析 | 第28-31页 |
| 二、国内学部制实践的分析 | 第31-34页 |
| 第三节 学部制改革发展过程中的国内外经验 | 第34-41页 |
| 一、国际经验 | 第34-36页 |
| 二、国内经验 | 第36-41页 |
| 第三章 我国高校学部制改革的现实与发展 | 第41-50页 |
| 第一节 我国高校学部制改革的现状 | 第41-44页 |
| 一、我国高校学部制改革的制度逻辑 | 第41页 |
| 二、我国高校学部制改革模式的分类 | 第41-42页 |
| 三、我国高校学部制改革变迁中的路径依赖 | 第42页 |
| 四、我国高校学部制改革变迁中的模式选择 | 第42-44页 |
| 第二节 我国高校学部制改革过程中的现实问题 | 第44-47页 |
| 一、改革理念：学部内涵模糊、定位不清 | 第44-45页 |
| 二、权力机制：学部权力失衡、保障不力 | 第45-46页 |
| 三、管理架构：学部管理失衡、关系不顺 | 第46-47页 |
| 四、学术制度：学部制度缺失、主体懈怠 | 第47页 |
| 第三节 我国高校学部制改革的应然状态 | 第47-50页 |
| 一、学部制改革：应对国家战略 | 第47-48页 |
| 二、学部制改革：革新管理模式 | 第48页 |
| 三、学部制改革：彰显学术自由 | 第48-50页 |
| 第四章 “双一流”时代我国高校学部制前景与展望 | 第50-57页 |
| 第一节 立足学部功能,打造一流学科建设体系 | 第50-52页 |
| 一、明确学术管理主体地位,确保学术研究健康可持续发展 | 第50页 |
| 二、体现学术分类管理作用,提升大学一流学科建设水平 | 第50-52页 |
| 三、提升学科交叉融合能力,提升学科建设发展内涵 | 第52页 |
| 第二节 依托学部平台,提升一流大学核心竞争力 | 第52-57页 |
| 一、依托学部平台,实现一流大学学科建设与人才培养的实践统一 | 第53-54页 |
| 二、依托学部平台,实现一流大学社会服务机制和体制的创新 | 第54-55页 |
| 三、依托学部平台,实现一流大学国际竞争力的提升 | 第55-57页 |
| 总结与展望 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 硕士在读期间论文发表情况 | 第64页 |
