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ARCS动机模式对于高中生英语阅读学习动机的影响研究

摘要第8-10页
Abstract第10-11页
第一章 绪论第12-16页
    一、研究背景第12-13页
    二、研究目的第13页
    三、研究意义第13-14页
    四、论文框架第14-16页
第二章 文献综述第16-29页
    一、ARCS动机模式的研究综述第16-22页
        (一)动机的定义第16页
        (二)ARCS动机模式的定义第16-17页
        (三)国外ARCS动机模式的研究综述第17-19页
        (四)国内ARCS动机模式的研究综述第19-22页
    二、高中英语阅读学习动机的研究综述第22-25页
        (一)国外高中英语阅读学习动机的研究综述第22-24页
        (二)国内高中英语阅读学习动机的研究综述第24-25页
    三、ARCS动机模式在英语阅读学习动机中的研究综述第25-27页
        (一)国外ARCS动机模式在英语阅读学习动机中的研究综述第25页
        (二)国内ARCS动机模式在英语阅读学习动机中的研究综述第25-27页
    四、小结第27-29页
第三章 理论基础第29-36页
    一、动机理论第29-32页
        (一)行为主义动机理论第29-30页
        (二)人本主义动机理论第30-31页
        (三)认知主义的动机理论第31-32页
    二、ARCS动机模式第32-36页
        (一)ARCS动机模式的特点第32-33页
        (二)ARCS动机模式的要素第33-34页
        (三)ARCS动机设计模式与高中生英语阅读学习动机第34-36页
第四章 研究设计第36-55页
    一、研究问题第36页
    二、研究对象第36页
    三、研究方法第36-37页
    四、研究工具第37页
        (一)高中生英语阅读学习动机调查问卷编制第37页
        (二)高中生英语阅读学习动机访谈提纲拟定第37页
    五、研究过程第37-55页
        (一)学情分析第37-39页
        (二)ARCS动机策略设计第39-46页
        (三)ARCS动机模式与高中英语阅读教学结合实例第46-55页
第五章 研究发现与讨论第55-78页
    一、调查问卷的结果分析第55-67页
        (一)问卷的信度分析第55-58页
        (二)问卷的效度分析第58-62页
        (三)问卷结果分析第62-67页
    二、课堂观察结果分析第67-71页
    三、访谈结果分析第71-77页
    四、小结第77-78页
第六章 结论与启示第78-82页
    一、研究结论第78-79页
    二、研究启示第79页
    三、研究的局限性第79-80页
    四、对未来的展望第80-82页
参考文献第82-86页
附录第86-100页
    附录1 高中生英语阅读学习动机调查问卷第86-89页
    附录2 访谈提纲第89-90页
    附录3 访谈记录表第90-98页
    附录4 课堂观察记录表第98-100页
攻读硕士学位期间所发表的学术论文第100-102页
致谢第102页

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