立德树人视域下高中生法治意识培养研究--以《经济生活》课程为例

摘要	第2-3页
Abstract	第3-4页
绪论	第7-17页
(一)选题来源及意义	第7-9页
(二)文献综述	第9-14页
(三)研究思路和方法	第14-15页
(四)创新与不足	第15-17页
一、相关概念与理论概述	第17-25页
(一)立德树人阐释	第17-19页
(二)高中生法治意识培养概述	第19-22页
(三)立德树人与培养高中生法治意识的关系	第22-23页
(四)《经济生活》教材中法治意识内容分析	第23-25页
二、高中生法治意识培养的现状调查与分析	第25-30页
(一)学生学法主动性不强	第25-27页
(二)法治意识培养途径单一	第27页
(三)法治教育评价体系不完善	第27-28页
(四)法治意识培育实际效果不够理想	第28-30页
三、高中生法治意识薄弱成因分析	第30-39页
(一)学生学情状况影响	第30-31页
(二)学校法治教育不足	第31-35页
(三)家庭法治教育缺失	第35-37页
(四)社会法治环境不理想	第37-39页
四、立德树人视域下高中生法治意识培养路径	第39-45页
(一)学生树立法治理念,增强法治意识	第39-40页
(二)学校教育落到实处,打造校园法治文化基地	第40-42页
(三)家长提高自身法治素养,转变教育方式	第42-44页
(四)加强法治宣传,营造社会法治氛围	第44-45页
结语	第45-46页
参考文献	第46-49页
个人简历及攻读硕士学位期间论文发表情况	第49-50页
附录一	第50-54页
附录二	第54-56页
附录三	第56-57页
致谢	第57-59页