思想政治课活动型学科课程研究
| 中文摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 引言 | 第10-16页 |
| （一） 选题背景及研究意义 | 第10-11页 |
| （二） 国内外研究综述 | 第11-14页 |
| （三） 研究思路与方法 | 第14页 |
| （四） 研究重点、难点与创新点 | 第14-16页 |
| 一、思想政治课活动型学科课程的含义与特征 | 第16-20页 |
| （一） 思想政治课活动型学科课程及相关概念的界定 | 第16-18页 |
| 1. 学科课程 | 第16页 |
| 2. 活动课程 | 第16-17页 |
| 3. 活动型学科课程 | 第17页 |
| 4. 思想政治课活动型学科课程 | 第17-18页 |
| （二） 思想政治课活动型学科课程的特征 | 第18-20页 |
| 1. 学科性 | 第18页 |
| 2. 活动性 | 第18页 |
| 3. 现实性 | 第18-19页 |
| 4. 综合性 | 第19页 |
| 5. 主题性 | 第19-20页 |
| 二、思想政治课活动型学科课程的价值 | 第20-25页 |
| （一） 有利于弥补传统的学科课程与活动课程的弊端 | 第20-21页 |
| （二） 有利于增强思想政治课课堂的吸引力 | 第21-22页 |
| （三） 有利于培养学生思想政治学科核心素养 | 第22-25页 |
| 三、思想政治课活动型学科课程的实施原则 | 第25-27页 |
| （一） 理论观点与生活经验相结合原则 | 第25页 |
| （二） 学科逻辑与实践逻辑相结合原则 | 第25页 |
| （三） 主导性与主体性相结合原则 | 第25-26页 |
| （四） 过程与结果相统一原则 | 第26-27页 |
| 四、思想政治课活动型学科课程的实施策略 | 第27-39页 |
| （一） 坚持课程目标的导向作用 | 第27-28页 |
| （二） 课程内容活动化 | 第28-36页 |
| 1. 课程活动的具体形式 | 第28-34页 |
| 2. 课堂活动的实施要求 | 第34-36页 |
| （三） 发挥教学评价的导向性 | 第36-39页 |
| 1. 评价内容要有全面性 | 第36页 |
| 2. 采用有统一标准、无标准答案的评价 | 第36-37页 |
| 3. 实行多元主体的教学评价 | 第37页 |
| 4. 采用综合性的教学评价方法 | 第37-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 后记 | 第42-43页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第43页 |
