河北南网调控一体化全维度培训仿真系统研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第10-15页 |
| 1.1 选题背景及意义 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外的研究现状 | 第11-13页 |
| 1.3 论文主要研究内容 | 第13-15页 |
| 第2章 调控一体全维度培训仿真系统互联设计 | 第15-22页 |
| 2.1 联合反事故演习支持功能 | 第15-20页 |
| 2.1.1 远程仿真培训 | 第15-16页 |
| 2.1.2 dts互联仿真培训 | 第16-20页 |
| 2.2 dts与ots系统的互联 | 第20-21页 |
| 2.2.1 dts下发ots数据 | 第21页 |
| 2.2.2 ots上送dts数据 | 第21页 |
| 2.3 本章小结 | 第21-22页 |
| 第3章 全维度培训仿真系统功能 | 第22-31页 |
| 3.1 变电站仿真 | 第22-23页 |
| 3.1.1 变电站仿真对象 | 第22页 |
| 3.1.2 变电站仿真范围和程度 | 第22页 |
| 3.1.3 变电站仿真系统功能 | 第22-23页 |
| 3.1.4 三维交互式现实场景仿真 | 第23页 |
| 3.2 监控仿真系统 | 第23-27页 |
| 3.2.1 监控仿真对象 | 第24页 |
| 3.2.2 监控仿真范围、程度 | 第24-25页 |
| 3.2.3 监控仿真功能 | 第25-27页 |
| 3.3 教学管理系统 | 第27-30页 |
| 3.3.1 系统配置 | 第27页 |
| 3.3.2 用户管理 | 第27页 |
| 3.3.3 教案管理 | 第27页 |
| 3.3.4 初始运行方式设定 | 第27页 |
| 3.3.5 培训过程管理 | 第27-28页 |
| 3.3.6 培训过程图形化记录 | 第28-29页 |
| 3.3.7 培训评估 | 第29页 |
| 3.3.8 设备巡视管理操作 | 第29页 |
| 3.3.9 培训考核环境管理 | 第29-30页 |
| 3.4 本章小结 | 第30-31页 |
| 第4章 调控一体化培训仿真系统构建 | 第31-63页 |
| 4.1 调控一体化认知模型 | 第31-41页 |
| 4.1.1 信息认知模型 | 第31-34页 |
| 4.1.2 电网操作认知模型 | 第34-38页 |
| 4.1.3 认知模型在监控信号建模时的具体实现 | 第38-39页 |
| 4.1.4 调控一体的监控信号自动建模 | 第39-41页 |
| 4.2 调控一体化联合培训仿真 | 第41-58页 |
| 4.2.1 潮流仿真计算一体化 | 第41-42页 |
| 4.2.2 电网仿真与监控信号联动 | 第42-58页 |
| 4.3 监控信号与scada信号的自动对照 | 第58-60页 |
| 4.4 dts-ots仿真互联 | 第60-61页 |
| 4.5 系统开发与工程实施 | 第61-62页 |
| 4.5.1 接口方式 | 第61-62页 |
| 4.5.2 工程实施 | 第62页 |
| 4.6 本章小结 | 第62-63页 |
| 第5章 总结与展望 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
| 作者简介 | 第69页 |
