| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第11-14页 |
| 1.1 选题依据 | 第11-13页 |
| 1.2 研究的目的与任务 | 第13-14页 |
| 1.2.1 研究的目的 | 第13页 |
| 1.2.2 研究任务 | 第13-14页 |
| 2 文献综述 | 第14-52页 |
| 2.1 学校体育教育研 | 第14-17页 |
| 2.1.1 学校体育教育——越共中央政府十分重视的领域之一 | 第14-16页 |
| 2.1.2 普通高校体育教育的目标、任务和内容 | 第16-17页 |
| 2.2 完善并提高教育质量 | 第17-18页 |
| 2.3 越南普通高校以及体育类院校的排球 | 第18-19页 |
| 2.4 现代排球的主要特点 | 第19-22页 |
| 2.4.1 现代排球发展趋向 | 第19-21页 |
| 2.4.2 现代排球比赛的特征 | 第21-22页 |
| 2.5 河内师范大学体育师范本科生培养方案及排球课程要点 | 第22-30页 |
| 2.5.1 河内师范大学体育师范本科生培养方案要点 | 第22-29页 |
| 2.5.2 排球课程的要点 | 第29-30页 |
| 2.6 技术水准的检查评价方法 | 第30-40页 |
| 2.6.1 技术水准检查方法 | 第30-33页 |
| 2.6.2 技术水平衡量、检查、评价内容 | 第33-38页 |
| 2.6.3 评估技术效果 | 第38-39页 |
| 2.6.4 测试技术的掌握水平 | 第39页 |
| 2.6.5 检查排球训练水平 | 第39-40页 |
| 2.7 体育运动技术的理论与方法 | 第40-49页 |
| 2.7.1 体育运动技术 | 第40-43页 |
| 2.7.2 接受方法与运动活动规范 | 第43-45页 |
| 2.7.3 体质教育的动作教学 | 第45-48页 |
| 2.7.4 评估排球体力的理论基础 | 第48-49页 |
| 2.8 排球训练与教学的研究综述 | 第49-50页 |
| 2.9 评价 | 第50-52页 |
| 3 研究方法及研究对象 | 第52-65页 |
| 3.1 研究对象和地点 | 第52页 |
| 3.1.1 研究对象 | 第52页 |
| 3.1.2 研究地点 | 第52页 |
| 3.2 研究方法 | 第52-63页 |
| 3.2.1 分析法 | 第52-53页 |
| 3.2.2 观察法 | 第53-54页 |
| 3.2.3 访问法 | 第54页 |
| 3.2.4 测试法 | 第54-61页 |
| 3.2.5 统计法 | 第61-63页 |
| 3.3 计提计划 | 第63-64页 |
| 3.4 研究技术路线 | 第64-65页 |
| 4 研究结果与分析 | 第65-106页 |
| 4.1 建立越南高校排球学生专项水平评价标准系统的研究 | 第65-80页 |
| 4.1.1 使用排球学生专项水平评价指标的现状 | 第65-68页 |
| 4.1.2 建立越南高校排球学生专项水平评价指标的路程和条件 | 第68-69页 |
| 4.1.3 筛选越南高校排球学生专项水平评价指标的理论基础 | 第69-70页 |
| 4.1.4 筛选越南高校排球学生专项水平评价指标的实践基础 | 第70-74页 |
| 4.1.5 评价各指标的可靠性和通知性 | 第74-79页 |
| 4.1.6 小结 | 第79-80页 |
| 4.2 建立河内师范大学排球学生专项水平的评价标准 | 第80-105页 |
| 4.3 评价河内师范大学排球学生和北京体育大学排球专业学生的专项水平 | 第105-106页 |
| 5 结论与建议 | 第106-108页 |
| 5.1 结论 | 第106-107页 |
| 5.2 建议 | 第107-108页 |
| 致谢 | 第108-109页 |
| 参考文献 | 第109-117页 |
| 附录 | 第117-124页 |
