《传习录》生命教育思想研究
| 中文摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1 问题的提出 | 第9-13页 |
| 1.1 选题缘由 | 第9-11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第11页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第11页 |
| 1.3 研究方法 | 第11-13页 |
| 1.3.1 历史研究法 | 第11页 |
| 1.3.2 比较研究法 | 第11-13页 |
| 2 概念界定 | 第13-17页 |
| 2.1 生命 | 第13-14页 |
| 2.2 教育 | 第14页 |
| 2.3 生命教育 | 第14-17页 |
| 3 国内外研究综述 | 第17-27页 |
| 3.1 生命教育研究综述 | 第17-22页 |
| 3.1.1 国外生命教育思想研究综述 | 第17-18页 |
| 3.1.2 国内生命教育思想研究综述 | 第18-22页 |
| 3.2 《传习录》教育思想研究综述 | 第22-27页 |
| 3.2.1 道德教育 | 第22-23页 |
| 3.2.2 心理教育 | 第23-25页 |
| 3.2.3 全人教育 | 第25页 |
| 3.2.4 和谐教育 | 第25页 |
| 3.2.5 美育 | 第25-27页 |
| 4 《传习录》生命教育思想产生的背景 | 第27-33页 |
| 4.1 政治背景 | 第27-28页 |
| 4.2 经济背景 | 第28页 |
| 4.3 文化背景 | 第28-30页 |
| 4.4 个人经历 | 第30-33页 |
| 4.4.1 出身书香世家 | 第30-31页 |
| 4.4.2 成长历程坎坷 | 第31-32页 |
| 4.4.3 晚年专注讲学 | 第32-33页 |
| 5 《传习录》中的生命教育思想 | 第33-53页 |
| 5.1 《传习录》中生命教育的宗旨 | 第33-35页 |
| 5.1.1 教以明伦 | 第33-34页 |
| 5.1.2 教为明心 | 第34-35页 |
| 5.2 《传习录》中生命教育的内容 | 第35-50页 |
| 5.2.1 自然生命教育 | 第35-38页 |
| 5.2.2 精神生命教育 | 第38-48页 |
| 5.2.3 价值生命教育 | 第48-50页 |
| 5.3 《传习录》生命教育的原则 | 第50-53页 |
| 5.3.1 尊重差异因材施教 | 第50-51页 |
| 5.3.2 启发诱导开启心智 | 第51页 |
| 5.3.3 循序渐进盈科而进 | 第51-53页 |
| 6 《传习录》生命教育思想的特点 | 第53-57页 |
| 6.1 强调人性解放 | 第53页 |
| 6.2 倡导人人生而平等 | 第53-54页 |
| 6.3 遵循个体发展规律 | 第54-55页 |
| 6.4 坚持力学笃行 | 第55-57页 |
| 结语 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-63页 |
| 在学期间的研究成果 | 第63-65页 |
| 致谢 | 第65页 |
