学习风格对体验式培训效果影响的理论与实证研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-13页 |
| 第1章 前言 | 第13-21页 |
| ·课题背景和问题的提出 | 第13-14页 |
| ·国内外研究现状 | 第14-17页 |
| ·本文研究意义 | 第17-19页 |
| ·本文研究框架 | 第19-21页 |
| 第2章 相关理论综述 | 第21-31页 |
| ·体验式学习理论 | 第21-26页 |
| ·培训效果影响因素模型 | 第26-28页 |
| ·培训效果评估模型 | 第28-31页 |
| 第3章 体验式培训 | 第31-39页 |
| ·体验式培训概念 | 第31页 |
| ·体验式培训发展过程 | 第31-33页 |
| ·体验式培训的特点 | 第33-34页 |
| ·体验式培训与传统培训方式差异 | 第34页 |
| ·体验式培训的作用 | 第34-35页 |
| ·体验式培训的形式 | 第35-37页 |
| ·国内体验式培训的运用领域 | 第37-39页 |
| 第4章 学习风格 | 第39-46页 |
| ·学习风格理论概述 | 第39-41页 |
| ·学习风格的特征 | 第41页 |
| ·学习风格分类 | 第41-43页 |
| ·自我效能 | 第43-46页 |
| 第5章 模型建立与假设 | 第46-57页 |
| ·学习风格对体验式培训效果影响的模型建立 | 第46-48页 |
| ·提出假设 | 第48-55页 |
| ·假设总结 | 第55-57页 |
| 第6章 实验设计与数据分析 | 第57-72页 |
| ·实验方案设计 | 第57-61页 |
| ·实验数据分析 | 第61-72页 |
| 第7章 结论 | 第72-77页 |
| ·实证结论 | 第72-73页 |
| ·实践建议 | 第73-76页 |
| ·研究不足及展望 | 第76-77页 |
| 致谢 | 第77-78页 |
| 参考文献 | 第78-82页 |
| 附录 | 第82-86页 |
| 攻读学位期间发表的学位论文 | 第86页 |
