| 摘要 | 第11-12页 |
| Abstract | 第12-13页 |
| 1 绪论 | 第14-19页 |
| 1.1 研究背景与问题的提出 | 第14-16页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第14-16页 |
| 1.1.2 问题的提出 | 第16页 |
| 1.2 研究意义与目的 | 第16-17页 |
| 1.2.1 研究意义 | 第16-17页 |
| 1.2.2 研究目的 | 第17页 |
| 1.3 研究内容与方法 | 第17-18页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第17-18页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第18页 |
| 1.4 研究思路 | 第18-19页 |
| 2 相关研究综述 | 第19-27页 |
| 2.1 相关概念 | 第19-20页 |
| 2.1.1 教学策略 | 第19页 |
| 2.1.2 小学数学图形教学 | 第19-20页 |
| 2.2 国内外研究综述 | 第20-25页 |
| 2.2.1 国外研究现状 | 第20-21页 |
| 2.2.2 国内研究现状 | 第21-25页 |
| 2.3 理论基础 | 第25-27页 |
| 2.3.1 建构主义理论 | 第25页 |
| 2.3.2 范·希尔夫妇的几何思维理论 | 第25-27页 |
| 3 电子白板在民族小学数学图形教学中应用现状分析 | 第27-36页 |
| 3.1 民族学生数学图形学习障碍 | 第27-29页 |
| 3.1.1 文化偏向 | 第27页 |
| 3.1.2 语言理解障碍 | 第27-28页 |
| 3.1.3 家长教育意识淡薄 | 第28-29页 |
| 3.2 民族小学数学图形教学现状 | 第29-30页 |
| 3.2.1 黑板直尺画图 | 第29页 |
| 3.2.2 自制教具 | 第29-30页 |
| 3.2.3 多媒体课件示图 | 第30页 |
| 3.3 民族小学数学图形教学中电子白板应用现状调查 | 第30-36页 |
| 3.3.1 调查目的 | 第30-31页 |
| 3.3.2 调查方法 | 第31页 |
| 3.3.3 调查实施 | 第31-35页 |
| 3.3.4 存在问题的原因分析 | 第35-36页 |
| 4 基于电子白板的小学数学图形教学策略总体设计 | 第36-50页 |
| 4.1 前期分析 | 第36-40页 |
| 4.1.1 小学数学“图形与几何”课标分析 | 第36页 |
| 4.1.2 小学数学“图形与几何”教学内容及特点分析 | 第36-40页 |
| 4.1.3 学习者特征分析 | 第40页 |
| 4.1.4 教学评价分析 | 第40页 |
| 4.2 电子白板在民族小学数学图形教学中的优势 | 第40-42页 |
| 4.2.1 提供直观演示，化抽象为直观形象 | 第41页 |
| 4.2.2 搭建人机交互平台，优化操作探究 | 第41-42页 |
| 4.2.3 创设学习情境，激发学生学习积极性 | 第42页 |
| 4.3 电子白板在民族小学数学图形教学中的使用原则 | 第42-43页 |
| 4.3.1 适度性原则 | 第42-43页 |
| 4.3.2 科学性原则 | 第43页 |
| 4.3.3 发展性原则 | 第43页 |
| 4.4 基于电子白板的民族小学数学图形教学策略设计 | 第43-50页 |
| 4.4.1 课堂导入环节策略设计 | 第43-45页 |
| 4.4.2 新课讲授环节策略设计 | 第45-47页 |
| 4.4.3 巩固练习环节策略设计 | 第47-49页 |
| 4.4.4 课堂小结环节策略设计 | 第49-50页 |
| 5 电子白板在民族小学数学图形教学中的应用实践 | 第50-69页 |
| 5.1 电子白板在《认识周长》教学中的应用设计 | 第50-54页 |
| 5.1.1 课堂导入环节应用设计——创设情境，引出周长 | 第51-52页 |
| 5.1.2 新课讲授环节应用设计——亲身体验，认识周长 | 第52-53页 |
| 5.1.3 巩固练习环节应用设计——实际操作，测量周长 | 第53-54页 |
| 5.1.4 课堂小结环节应用设计——总结回顾，实际应用 | 第54页 |
| 5.2 电子白板在《长方形和正方形的周长》教学中的应用设计 | 第54-61页 |
| 5.2.1 课堂导入环节应用设计——故事激趣，揭示课题 | 第55-56页 |
| 5.2.2 新课讲授环节应用设计——动手实践，自主探索 | 第56-60页 |
| 5.2.3 巩固练习环节应用设计——练习巩固，综合提升 | 第60-61页 |
| 5.2.4 课堂小结环节应用设计——总结回顾，归纳梳理 | 第61页 |
| 5.3 教学实施 | 第61-63页 |
| 5.3.1 分析教材内容，制定单元教学计划 | 第61-62页 |
| 5.3.2 教学实施过程中及时反馈修正策略 | 第62-63页 |
| 5.4 基于电子白板的图形教学策略效果分析 | 第63-69页 |
| 5.4.1 课堂观察结果 | 第63-65页 |
| 5.4.2 访谈 | 第65-68页 |
| 5.4.3 成绩分析 | 第68-69页 |
| 6 研究总结与展望 | 第69-72页 |
| 6.1 研究总结 | 第69-70页 |
| 6.2 研究不足与展望 | 第70-72页 |
| 参考文献 | 第72-74页 |
| 附录 | 第74-78页 |
| 致谢 | 第78页 |
